فيديو السؤال: إنشاء مصفوفة بمعلومية عناصرها | نجوى فيديو السؤال: إنشاء مصفوفة بمعلومية عناصرها | نجوى

نقاط المكافآت

اكسب نقاطًا من خلال تفاعلك مع المُدرس أثناء الحصة وإجابتك عن الأسئلة، واستخدمها لاحقًا للحصول على خصم عند شراء حصص أخرى.

فيديو السؤال: إنشاء مصفوفة بمعلومية عناصرها الرياضيات • الصف الأول الثانوي

إذا كانت ﺱ مصفوفة رتبتها ٢ × ٢، حيث ﺃ_١١ = ٧، ﺱ_٢١ = −١٠، ﺱ_١٢ = −٩، ﺱ_٢٢ = ٢، فأوجد المصفوفة ﺱ.

٠١:٤٥

نسخة الفيديو النصية

إذا كانت ﺱ مصفوفة رتبتها اثنان في اثنين، حيث ﺃ واحد واحد يساوي سبعة، وﺱ واحد اثنان يساوي سالب ١٠، وﺱ اثنان واحد يساوي سالب تسعة، وﺱ اثنان اثنان يساوي اثنين، فأوجد المصفوفة ﺱ.

نعلم من المسألة أن المصفوفة ﺃ رتبتها اثنان في اثنين، وهو ما يعني أن بها صفين وعمودين. إذن، تحتوي المصفوفة على أربعة عناصر علينا إكمالها. يشير الرمز ﺱﺹﻉ إلى العنصر الموجود في الصف ﺹ والعمود ﻉ في المصفوفة ﺱ.

علمنا أولًا أن العنصر ﺱ واحد واحد يساوي سبعة. وهذا هو العنصر الذي يقع في الصف الأول والعمود الأول من المصفوفة. إذن يمكننا كتابة العدد سبعة في مكانه الصحيح بالمصفوفة.

ثم علمنا أن ﺱ واحد اثنين يساوي سالب ١٠. وهذا هو العنصر الذي يقع في الصف الأول والعمود الثاني من المصفوفة ﺱ. إذن يمكننا كتابته في مكانه. بعد ذلك، لدينا ﺱ اثنان واحد يساوي سالب تسعة. وهذا هو العنصر الذي يقع في الصف الثاني والعمود الأول من المصفوفة.

وأخيرًا، لدينا العنصر الرابع في المصفوفة، ﺱ اثنان اثنان. ‏‏ﺱ اثنان اثنان هو العنصر الذي يقع في الصف الثاني والعمود الثاني من المصفوفة، وهو الفراغ الوحيد المتبقي لإكماله. إذن، المصفوفة ﺱ هي المصفوفة التي صفها الأول هو سبعة وسالب ١٠، وصفها الثاني هو سالب تسعة واثنان.

انضم إلى نجوى كلاسيز

شارك في الحصص المباشرة على نجوى كلاسيز وحقق التميز الدراسي بإرشاد وتوجيه من مدرس خبير!

  • حصص تفاعلية
  • دردشة ورسائل
  • أسئلة امتحانات واقعية

تستخدم «نجوى» ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. اعرف المزيد عن سياسة الخصوصية