ورقة تدريب الدرس: العوامل الحفَّازة العلوم

في ورقة التدريب هذه، سوف نتدرَّب على وصْف وتفسير تأثير العوامل الحفَّازة، وتتضمَّن الإنزيمات، على معدَّل التفاعلات الكيميائية.

س١:

لماذا تُستخدَم العوامل الحفَّازة في التفاعلات الكيميائية؟

  • ألتقليل كمية النفايات الناتجة
  • بلضمان أمان التفاعل
  • جلزيادة مُعدَّل التفاعل
  • دلإنتاج المزيد من الناتج الكلي
  • هلتحسين نقاء النواتج

س٢:

أيُّ الأسماء الآتية يُطلَق على مجموعة العوامل الحفَّازة الحيوية؟

  • أالإنزيمات
  • بالمواد المُتفاعِلة
  • جالمعادن
  • دالجاميتات
  • هالأليلات

س٣:

أيُّ الاختيارات الآتية ليس من صفات العامل الحفَّاز؟

  • أيُقلِّل العامل الحفَّاز مقدار الطاقة اللازمة لبدء التفاعل.
  • بيُغيِّر العامل الحفَّاز مُعدَّل التفاعل، لكنه لا يؤثِّر على بداية التفاعل أو نهايته.
  • جيلزم غالبًا وجود كمية كبيرة من العامل الحفَّاز لجَعْل التفاعل يحدث.
  • ديُمكِن أن يرتبط العامل الحفَّاز بالمتفاعلات أثناء التفاعل، ولكنه ينفصل في النهاية.
  • هلا يتغيَّر العامل الحفَّاز كيميائيًّا قبل التفاعل أو بعده.

س٤:

ما الاسم الذي يُطلَق على العامل الحفَّاز الذي يُمكِن أن يُبطِّئ تفاعلًا كيميائيًّا؟

  • أالعامل الحفَّاز المانع
  • بالعامل الحفَّاز السالب
  • جالعامل الحفَّاز للتوقُّف
  • دالعامل الحفَّاز البطيء
  • هالعامل الحفَّاز للتباطؤ

س٥:

يوضِّح الخط الأخضر الموجود على التمثيل البياني كيفية تغيُّر تركيز النواتج بمرور الزمن أثناء التفاعل الكيميائي. أيُّ خط على التمثيل البياني الموضَّح يُمثِّل ما يحدث عند إضافة عامل حفَّاز موجب إلى التفاعُل؟

  • أ(ب)
  • ب(ج)
  • ج(أ)

س٦:

يوضِّح المُخطَّط الآتي الطاقة اللازمة لحدوث تفاعُل كيميائي. كيف يؤثِّر العامل الحفَّاز على هذه الطاقة؟

  • أيجعلها تزيد.
  • بلا يؤثِّر عليها.
  • جيجعلها تقل.

س٧:

يوضِّح التمثيل البياني الآتي كيفية تغيُّر تركيزات المتفاعلات والنواتج والعوامل الحفَّازة أثناء أحد التفاعلات الكيميائية. أيُّ الخطوط يُمثِّل العامل الحفَّاز؟

  • أ(أ)
  • ب(ج)
  • ج(ب)

س٨:

وضع أحد الطلاب مقدارًا من بيروكسيد الهيدروجين في أنبوب اختبار، وقاس حجم الأكسجين الناتج على مدار ٦٠ ثانية. رُسِمَت النتائج بعد ذلك على التمثيل البياني الموضَّح. أعاد الطالبُ التجربةَ بعد ذلك، ولكنه أضاف كمية صغيرة من ثاني أكسيد المنجنيز في أنبوب الاختبار. أيُّ الاختيارات الآتية يوضِّح كيف يُمكِن أن يكون شكل التمثيل البياني للتجربة الثانية؟

  • أ
  • ب
  • ج
  • د

س٩:

أيُّ العبارات الآتية تُعرِّف العامل الحفَّاز بشكل أفضل؟

  • أالمادة التي تزود المُتفاعِلات بطاقة لزيادة مُعدَّل التفاعُل
  • بالمادة التي يُمكِن أن تُحدِث أيَّ تفاعُل كيميائي
  • جالمادة التي تزيد تركيز أو مساحة سطح المُتفاعِلات لزيادة مُعدَّل التفاعُل
  • دالمادة التي تُغيِّر مُعدَّل التفاعُل، ولكنها لا تتغيَّر كيميائيًّا في نهاية التفاعُل
  • هالمادة التي تزيد كمية نواتج التفاعل الكيميائي

س١٠:

أراد طالبٌ الوصول إلى أفضل عامل حفَّاز لتفاعل تفكُّك بيروكسيد الهيدروجين. يوضِّح الجدول الآتي حجم غاز الأكسجين المُنبعِث مع مرور الزمن أثناء تفاعل تفكُّك بيروكسيد الهيدروجين باستخدام عوامل حفَّازة فلزية مختلفة. أيُّ العوامل الحفَّازة يُسبِّب الزيادة الكبرى في مُعدَّل التفاعُل؟

الزمن (ثانية)حجم غاز الأكسجين الناتج (مل)
أكسيد النحاسأكسيد الحديدثاني أكسيد المنجنيزأكسيد الزنك
٠ ٠ ٠ ٠ ٠
١٠ ١٤ ٢٦ ٤٢ ٨
٢٠ ٢٧ ٥٠ ٧٨ ١٤
٣٠ ٤٠ ٦٨ ٨٨ ٢٠
٤٠ ٥٠ ٧٩ ١٠٠ ٢٤
٥٠ ٥٦ ٨٨ ١٠٠ ٢٨
٦٠ ٦٤ ٩٦ ١٠٠ ٣٣
  • أأكسيد الزنك
  • بأكسيد النحاس
  • جثاني أكسيد المنجنيز
  • دأكسيد الحديد

يتضمن هذا الدرس 15 من الأسئلة الإضافية و2 من الأسئلة الإضافية المتشابهة للمشتركين.

تستخدم نجوى ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. معرفة المزيد حول سياسة الخصوصية لدينا.