Reward Points
You earn points by engaging in sessions or answering questions. These points will give you a discount next time you pay for a class.
خطة الدرس: الضوء المترابط الفيزياء • الصف الثالث الثانوي
تشمل خطة الدرس هذه الأهداف والمتطلَّبات والنقاط غير المتضمَّنة في الدرس الذي يتعلَّم فيه الطالب كيف يحدِّد إذا ما كان اثنتان فأكثر من الموجات الكهرومغناطيسية تتداخلان لتكوين ضوء مترابط أو غير مترابط.
الأهداف
سيدرس الطلاب كيف
- معرفة أن اثنتين فأكثر من الموجات تَكونان مترابطتين إذا كان لهما التردد نفسه وفرق طور ثابت بين كل منهما
- معرفة أن اثنتين فأكثر من الموجات تَكونان غير مترابطتين إذا كان لهما ترَدُّدان مختلفان وفرق طور غير ثابت بين كل منهما
- تحديد إذا ما كانت مجموعة أو أكثر من الموجات مترابطة أو غير مترابطة، وذلك من خلال النظر إلى الأشكال الموجية
- تحديد إذا ما كانت مجموعة أو أكثر من الموجات مترابطة أو غير مترابطة، وذلك من خلال النظر إلى الدوال التي تصف الأشكال الموجية الأساسية
المتطلبات الأساسية
يجب أن يكون الطلاب على دراية مسبقة بـ
- فكرة أن الضوء يمكن تمثيله على صورة موجة
- كيفية تحديد تردد موجة ما وطولها الموجي وطورها وسعتها من خلال الشكل الموجي لها
- تحديد ما إذا كان الشكلان الموجيان لهما تقريبًا نفس التردد أو الطول الموجي أو الطور أو السعة من خلال النظر إلى الشكل الموجي
- فكرة أن الشكل الموجي البسيط يمكن وصفه باستخدام الدوال المثلثية التي على الصورة ، حيث هي سعة الموجة و ثابت يؤثر على الطول الموجي
الاستثناءات
لن يدرس الطلاب
- طرق إنتاج ضوء مترابط (الليزر)
- انبعاث الضوء من الذرات
- الفرق بين الانبعاث المستحث والانبعاث التلقائي
- الفرق بين الترابط المكاني والترابط الزمني
- تمثيل الأشكال الموجية باستخدام دالة في الزمن والموضع؛
- العدد الموجي والتردد الزاوي
- استخدام عدد أويلر، ، والعدد التخيلي، ، لوصف الأشكال الموجية
- الطبيعة الجسيمية للضوء
