Feuille d'activités de la leçon : Différence de potentiel électrique Sciences

Dans cette feuille d’activités, nous nous entraînerons à décrire la différence de potentiel électrique et comment une différence de potentiel électrique aux bornes d’un composant génère un courant à travers ce composant.

Q1:

La figure représente les électrons et les noyaux atomiques présents dans une section de fil de cuivre. Les cercles bleus représentent les électrons et les cercles rouges les noyaux atomiques.

On impose une différence de potentiel électrique entre l'extrémité gauche et l'extrémité droite du fil, créant ainsi un courant à l'intérieur du fil. Parmi les flèches représentées, laquelle représente la direction du courant dans le fil?

  • Ai
  • Bii
  • Civ
  • Diii

Q2:

Une batterie effectue du travail sur les charges qu'elle contient pour créer une séparation de charges entre ses deux bornes.

Complète la phrase suivante: La différence de potentiel fournie par la batterie est égale à divisé(e) par .

  • Ala quantité de charge qui a été séparée, la quantité de travail effectuée
  • Bla quantité de travail effectuée, la distance entre les bornes
  • Cla quantité de charge qui a été séparée, la distance entre les bornes
  • Dla quantité de travail effectuée, la quantité de charge qui a été séparée

Q3:

L'image montre un électron à côté d'un noyau atomique.

Le noyau atomique et l'électron s'attirent-ils ou se repoussent-ils?

  • AIls s'attirent.
  • BIls se repousse.

Laquelle des affirmations suivantes est vraie?

  • AAfin d'éloigner davantage l'électron du noyau, il faut fournir de l'énergie à l'électron.
  • BL'électron peut être éloigné davantage du noyau sans que du travail lui soit fourni.

Q4:

L'image montre une charge positive et une charge négative proches l'une de l'autre.

Les charges s'attirent-elles ou se repoussent-elles?

  • ALes charges s'attirent.
  • BLes charges se repoussent.

Laquelle des affirmations suivantes sur les charges est vraie?

  • APour éloigner les charges, il faut faire quelque chose avec elles.
  • BLes charges peuvent être éloignées sans que rien ne soit fait sur aucune d'entre elles.

Q5:

Le schéma montre un circuit électrique composé d'une pile et d'une ampoule. Quel composant du circuit est la source de différence de potentiel électrique?

  • AL'ampoule
  • BLa pile
  • CLes fils conducteurs

Q6:

Lequel des choix suivants est une mesure de la différence de potentiel électrique?

  • A8 newtons
  • B9 volts
  • C2 ampères
  • D5 joules
  • E10 watts

Q7:

L'image montre le symbole normalisé d'une ampoule électrique.

Complète la phrase suivante: Si l'ampoule est soumise à une différence de potentiel électrique, alors .

  • Ale nombre total d'électrons dans l'ampoule diminuera
  • Ble nombre total d'électrons dans l'ampoule augmentera
  • Cil y aura un courant électrique dans l'ampoule

Q8:

Parmi les unités suivantes, laquelle correspond à une différence de potentiel électrique?

  • Ale watt
  • Ble volt
  • Cle joule
  • Dle newton
  • El'ampère

Q9:

Le schéma illustre un circuit électrique contenant une batterie et une ampoule.

Complète la phrase suivante: crée une différence de potentiel aux bornes de .

  • ALes fils, l'ampoule
  • BLa batterie, l'ampoule
  • CL'ampoule, les fils
  • DL'ampoule, la batterie

Q10:

Lequel des choix suivants est le symbole des volts?

  • Av
  • BW
  • CV
  • Dw
  • EP

Cette leçon comprend 15 questions additionnelles pour les abonnés.

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