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Lesson Plan: Utiliser le comptage par sauts, la multiplication ou la division pour identifier des nombres pairs et impairs
Ce plan de leçon comprend les objectifs, les prérequis et les exclusions de la leçon apprenant aux élèves à déterminer si des nombres inférieurs à 100 sont pairs ou impairs en comptant de 2 en 2 et en observant le chiffre des unités.
Objectives
Students will be able to
- comprendre que compter de 2 en 2 donne tous les nombres pairs et aucun nombre impair,
- compter de 2 en 2 pour déterminer si un nombre est pair ou impair,
- identifier si un nombre est pair ou impair en observant son chiffre des unités.
Prerequisites
Students should already be familiar with
- comment compter de 2 en 2,
- l’utilisation de modèles pour déterminer si un nombre inférieur à 20 est pair ou impair,
- les nombres inférieurs à 100.
Exclusions
Students will not cover
- l’addition et la soustraction de nombres pairs et impairs,
- les nombres supérieurs à 100.
