Lição de casa da aula: Teorias da Evolução Biologia

Nesta atividade, nós vamos praticar a delinear as contribuições de Lamarck, Darwin e Wallace para o desenvolvimento da teoria da evolução.

Q1:

O processo de seleção natural está descrito em baixo. Preencha os espaços em branco nas afirmações seguintes.

As populações mostram naturalmente nas suas características.

  • Acompetição
  • Bvariação
  • Cdiferenciação
  • Dfrequência genotípica

As condições numa área alteram-se provocando mais competição entre os indivíduos.

  • AComensais
  • BAmbientais
  • CMorfológicas
  • DGenotípicas

Por sorte, alguns indivíduos estão melhor para estas alterações e sobrevivem.

  • Aadquiridos
  • Bafirmados
  • Cadaptados
  • Dauxiliados

Os sobreviventes reproduzem-se e passam estes à sua prole.

  • Afenótipos desvantajosos
  • Balelos desvantajosos
  • Ccaracterísticas adquiridas
  • Dalelos vantajosos

Q2:

Qual das seguintes definições descreve uma espécie com mais precisão?

  • AUma espécie é um grupo de organismos fisicamente idênticos.
  • BUma espécie é um grupo de organismos semelhantes que podem se reproduzir para gerar descendentes férteis.
  • CUma espécie é um grupo de organismos que compartilham um ancestral comum nos últimos milênios.
  • DUma espécie é um grande grupo de organismos que habitam o mesmo espaço ecológico.
  • EUma espécie é um grupo de organismos semelhantes que podem se reproduzir.

Q3:

Variações nos alelos produzem diferentes características observáveis nos organismos. Que termo é dado às características físicas de um organismo?

  • AMutações
  • BFenótipo
  • CFilogenia
  • DGenótipo
  • ETraços externos

Q4:

Qual dos seguintes processos permite que novas variantes genéticas surjam em uma população?

  • AMaturação
  • BMutação
  • CEspecialização
  • DMitoses
  • EReplicação

Q5:

Que livro ajudou a explicar as ideias de Darwin e Wallace sobre a evolução para o público em geral?

  • ASeleção Natural e Evolução
  • BNa Origem das Espécies
  • CEvolução Explicada
  • DA História das Espécies
  • EA Viagem do Beagle

Q6:

Os elefantes africanos desenvolveram orelhas grandes ao longo do tempo que os ajudam a esfriar. Qual foi a pressão de seleção neste processo evolutivo?

  • AViajar longas distâncias
  • BAtrair companheiros
  • CAdaptação à temperatura / clima
  • DEvitar predação
  • EDisponibilidade de alimentos

Q7:

Qual das alternativas a seguir é a melhor explicação para a conexão entre seleção natural e evolução?

  • AA seleção natural é quando a evolução ocorre repetidamente e, com o tempo, causa uma mudança nas características de uma espécie.
  • BEvolução é quando a seleção natural ocorre repetidamente e, com o tempo, causa uma mudança nas características de uma espécie.

Q8:

Os tentilhões terrestres desenvolveram um bico grande e poderoso para esmagar sementes. Qual foi a pressão seletiva neste processo evolutivo?

  • AVoar longas distâncias
  • BAdaptação à temperatura/ao clima
  • CDisponibilidade de alimento
  • DAtração de parceiros
  • EEvitar predação

Q9:

Cientistas diferentes propuseram diferentes hipóteses acerca de como os organismos mudaram ao longo do tempo. Qual das seguintes opções melhor descreve o termo "hipótese"?

  • AUma hipótese é uma explicação possível de uma observação.
  • BUma hipótese é uma razão provada de porque é que algo acontece.
  • CUma hipótese é um conjunto de instruções a ser seguido para confirmar ou infirmar uma ideia.
  • DUma hipótese é uma conclusão escrita de uma experiência científica.
  • EUma hipótese é uma ideia incorreta de um processo natural.

Q10:

Qual cientista propôs a ideia de que os organismos evoluem certas características usando-as mais ao longo de sua vida, também conhecidas como características adquiridas?

  • AWatson
  • BDarwin
  • CLamarck
  • DFranklin
  • EWallace

Esta aula inclui 2 questões adicionais para assinantes.

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