Atividade: Relação entre Multiplicação e Divisão

Nesta atividade, nós vamos praticar a relacionar entre processos de multiplicação e divisão e deduzir que a divisão é a inversa da multiplicação.

Q1:

Se 4×7=28, então 28÷4=.

Q2:

Dado 64×63=4032, seria 4032÷63=64 verdadeiro ou falso?

  • Afalso
  • Bverdadeiro

Q3:

Divisão é o inverso da multiplicação.

Use o fato de Melissa para resolver o problema de Carlos.

Q4:

Qual equação de multiplicação pode ser representada pelo modelo?

  • A7×8=56
  • B8×8=64
  • C8×6=48

Escolha uma equação de divisão que o modelo possa ajudá-lo a resolver.

  • A48÷7=?
  • B56÷7=?
  • C64÷7=?

Q5:

Vamos pensar em resolver problemas de divisão.

Escolha uma equação que possa ajudá-lo a resolver 42÷6.

  • A8×6=42
  • B486=42
  • C36+6=42
  • D7×6=42

Quanto é 42÷6?

Q6:

Podemos usar multiplicação para resolver problemas de divisão.

Escolha um modelo que ajude a resolver 27÷3.

  • A
  • B
  • C
  • D

Quanto é 27÷3?

Q7:

Qual das seguintes é uma expressão numérica inversa de 6×4=24?

  • A4×6=24
  • B24÷4=6
  • C64=2
  • D6+4=10

Q8:

Uma equação inversa de 2×4=8 é 8÷4=2.

Encontre uma equação inversa de 6×3=18.

  • A18÷3=2
  • B18÷4=6
  • C18÷4=3
  • D18÷3=6

Q9:

Qual destas é uma equação inversa de 54÷9=6?

  • A9×6=54
  • B54÷6=9

Q10:

Encontre os números que faltam.

3 linhas de triângulos = 21 triângulos.

  • A8
  • B7
  • C18
  • D6

Então, 21÷=3.

  • A18
  • B8
  • C6
  • D7

Q11:

O modelo mostra que 3×6=18.

O modelo também pode ser usado para mostrar equações de divisão.

Qual número está faltando na equação 18÷3=?

Q12:

Determina os números em falta fazendo 6 grupos iguais a partir destes 54 blocos.

6×=54.

54÷6=.

54÷9=.

Q13:

O modelo mostra que 5×3=15.

O modelo também pode ser usado para mostrar equações de divisão.

Qual número está faltando na equação 15÷3=?

Q14:

Uma equação inversa de 8÷4=2 é 2×4=8.

Encontre uma equação inversa de 45÷9=5.

  • A5+9=14
  • B45×9=5
  • C5+9=45
  • D5×9=45

Q15:

Use o fato de Rodrigo para encontrar os números que estão faltando.

108÷9=

108÷=9

Q16:

A matriz mostra que 7×5=35.

Qual número está faltando na equação de divisão relacionada 35÷7=?

Q17:

Renato e Natália sabem que 11×12=132.

Quem está correto?

  • ASomente Renato está correto.
  • BAmbos estão corretos.
  • CSomente Natália está correta.
  • DAmbos estão errados.

Q18:

Encontre os números que faltam.

×8=40.

40÷5=.

Q19:

Encontre os números que faltam.

4 linhas de 5 quadrados = quadrados.

Então, ÷5=4.

Q20:

Carolina assou 48 biscoitos.

Ela quer dividi-los igualmente entre 8 amigos.

Escolha uma equação que você pode resolver para encontrar o número de biscoitos que cada amigo receberá.

  • A48÷8=
  • B488=
  • C48×8=

Escolha outra equação que possa ajudá-lo a encontrar o número de biscoitos que cada amigo receberá.

  • A48=8
  • B8+=48
  • C8×=48

Quantos biscoitos cada amigo receberá?

Q21:

Determina os números em falta nestas expressões.

6×3=?

3×?=18

18÷6=?

?÷3=6

Q22:

Observa como uma professora dividiu a sua turma.

Qual das seguintes expressões descreve este modelo?

  • A
  • B
  • C
  • D

Seleciona uma expressão de divisão que ajuda a resolver esta questão.

  • A
  • B
  • C
  • D

Q23:

Divisão é o inverso da multiplicação.

Encontre uma equação de multiplicação relacionada à seguinte equação de divisão:

  • A8×9=72
  • B8×9=17
  • C72×9=8
  • D8×72=9

Q24:

Complete: 32÷=2×8.

Q25:

Sendo 505272÷569=888, completa ×888=505272.

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