Lição de casa da aula: Gráficos de Frequência Cumulativa Decrescente Mathematics
Nesta atividade, nós vamos praticar a desenhar um diagrama de frequência cumulativa decrescente e utilizá-lo para fazer estimativas sobre os dados.
Q1:
Como parte de um curso de puericultura, os alunos registravam a idade, em meses, em que um grupo de bebês e crianças começaram a andar. Os dados são registrados na tabela de frequência agrupada abaixo.
| Idade (meses) | 8– | 10– | 12– | 14– | 16– | 18– | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frequência | 2 | 15 | 40 | 51 | 35 | 7 | 150 |
Complete a tabela decrescente de frequência cumulativa.
| Idade (meses) | 8 ou mais | 10 ou mais | 12 ou mais | 14 ou mais | 16 ou mais | 18 ou mais | 20 ou mais |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frequência cumulativa decrescente |
- A150, 148, 133, 93, 42, 7, 150
- B2, 148, 133, 93, 42, 7, 150
- C150, 150, 133, 93, 42, 7, 0
- D150, 148, 133, 93, 42, 7, 0
- E0, 2, 17, 57, 108, 143, 150
Q2:
Preencha a seguinte tabela decrescente de frequência cumulativa. Observe que nenhum jogador é mais alto do que 200 cm.
| Altura (cm) | 140- | 150– | 160- | 170- | 180– | 190- | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Número de jogadores | 4 | 6 | 9 | 3 | 7 | 1 | 30 |
| CF | 30 | 26 |
- A20, 11, 1, 8
- B11, 20, 8, 1
- C20, 11, 8, 1
- D32, 41, 44, 51
- E20, 8, 11, 1
Q3:
Considere a distribuição de frequência mostrada.
| Nota () | 0– | 10– | 20– | 30– | 40– |
|---|---|---|---|---|---|
| Número de Alunos | 8 | 10 | 6 | 6 | 2 |
Qual das opções a seguir é o diagrama de frequência cumulativa decrescente que representa esses dados?
- A
- B
- C
- D
- E
Q4:
A tabela a seguir mostra a quantidade de dinheiro que os clientes colocam em uma caixa de doações. Observe que nenhum cliente doou mais do que $ 100.
| Doação ($) | 10– | 20– | 30– | 40– | 50– | 60– | 70- | 90– | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Número de clientes | 3 | 7 | 10 | 12 | 13 | 9 | 7 | 4 | 65 |
Qual das opções a seguir é o gráfico de frequência cumulativa decrescente?
- A
- B
- C
- D
- E
Q5:
A tabela a seguir mostra as alturas dos jogadores em um jogo de basquete. Observe que nenhum jogador é mais alto do que 200 cm.
| Altura (cm) | 140- | 150– | 160- | 170- | 180– | 190- | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Número de jogadores | 4 | 6 | 9 | 3 | 7 | 1 | 30 |
Qual das opções a seguir é o gráfico de frequência cumulativa decrescente?
- A
- B
- C
- D
- E
Q6:
Foram registrados os tempos, em segundos, para os adultos concluírem um quebra-cabeça. Os resultados são apresentados na tabela abaixo.
| Tempo s) | 0– | 30– | 60– | 90– | 120– |
|---|---|---|---|---|---|
| Frequência | 3 | 17 | 35 | 43 | 2 |
Qual das opções a seguir é o diagrama de frequência cumulativa decrescente que representa esses dados?
- A
- B
- C
- D
- E
Q7:
Considere o gráfico de frequência cumulativa descendente dado, que representa a idade, em anos, de pessoas matriculadas em um determinado curso online.
Qual é o número total de pessoas no curso?
Q8:
Considere o gráfico de frequência cumulativa decrescente dado, que representa o peso de 200 pessoas.
Quantas pessoas pesam mais que 60 kg?
Q9:
A tabela mostra os tempos de corredores que completaram uma corrida de 5 km.
| Tempo (minutos) | 15– | 17- | 19- | 21– | 23- |
|---|---|---|---|---|---|
| Número de corredores | 5 | 21 | 18 | 12 | 4 |
Qual das opções a seguir é o diagrama de frequência cumulativa decrescente que representa esses dados?
- A
- B
- C
- D
- E
Quantos corredores tiveram um tempo de corrida de 21 minutos ou mais?
Q10:
Diagramas de frequência cumulativa decrescente foram desenhados para representar as notas obtidas em um teste por alunos em duas classes, classe A e classe B.
Determine qual turma tem mais alunos que alcançam uma nota de 40 ou mais.
- AClasse B
- BClasse A
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