Lição de casa da aula: Multiplicando por 4 Mathematics • 3º Ano
Nesta atividade, nós vamos praticar a modelar a multiplicação por 4 e recitar a tabuada de 4 até 10 × 4.
Q1:
Identifica o divisor em falta: .
Q2:
Completa:
Q3:
Multiplicando por 4. Encontre os números que faltam.
DICA: Use o quadro para ajudá-lo.
.
.
.
Q4:
Quanto é ?
Q5:
Cada linha é 4 a mais que a anterior.
Encontre o resultado do seguinte:
Encontre o resultado do seguinte:
Q6:
Podemos contar de quatro em quatro usando um gráfico de números para nos ajudar a multiplicar por 4.
| Conte de quatro em quatro | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 9 | 10 | ||
| 11 | 13 | 14 | 15 | 17 | 18 | 19 | |||
| 21 | 22 | 23 | 25 | 26 | 27 | 29 | 30 | ||
| 31 | 33 | 34 | 35 | 37 | 38 | 39 | |||
Use a contagem de quatro em quatro para encontrar .
Use a contagem de quatro em quatro para encontrar .
Q7:
Mariana colocou flores em fileiras de modo que cada fileira tivesse 4 flores.
Ela completou duas fileiras e calculou o número de flores como .
Complete: Quando Mariana completou 5 fileiras, calculou o número de flores como .
Quanto é ?
Dica: Quantas flores existem em 9 fileiras?
Q8:
Está a decorrer uma competição de remo. Cada barco tem uma equipa de 4 pessoas.
Se há 3 barcos, podemos determinar o número total de pessoas da seguinte forma.
Determina o número total de pessoas nos 3 barcos.
Escreve uma expressão para modelar o número total de pessoas em 7 barcos.
- A
- B
- C
- D
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