Atividade: Tabelas de Proporção
Nesta atividade, nós vamos praticar a utilizar razões equivalentes para completar tabelas de razão e resolver problemas em situações reais.
Q2:
A tabela de razões dada mostra a relação entre o número de tomates e pimentos necessários para fazer uma salada.
| Número de Tomates | 4 | 8 | 12 |
|---|---|---|---|
| Números de Pimentos | 2 | 4 | 6 |
Qual das seguintes opções descreve a relação entre cada razão?
- APara cada 4 tomates, há 4 pimentos.
- BPara cada 4 tomates, há 6 pimentos.
- CPara cada 2 tomates, há 2 pimentos.
- DPara cada 2 tomates, há 4 pimentos.
- EPara cada 4 tomates, há 2 pimentos.
Q3:
Preencha a tabela a seguir:
| Primeiro Número (Antecedente) | Segundo Número (Consequente) | Formas de Expressar a Razão |
|---|---|---|
| 2 | 5 | ou |
| ou |
- A5, 39
- B5, 34
- C34, 5
- D29, 34
Q4:
Utilizando a tabela de razões, determine a quantas pessoas 8 pizzas seriam suficientes.
| Número de Pizzas | 3 | 4 | 7 | 8 |
|---|---|---|---|---|
| Pessoas Servidas | 9 | 12 | 21 | ? |
Q5:
Utilizando a tabela de razões, determine a quantas pessoas 7 pizzas seriam suficientes.
| Número de Pizzas | 3 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|
| Pessoas Servidas | 9 | 15 | 18 | ? |
Q6:
Utilizando a tabela de razões, determine a quantas pessoas 8 pizzas seriam suficientes.
| Número de Pizzas | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|---|---|---|---|
| Pessoas Servidas | 12 | 24 | 36 | ? |
Q7:
Preencha a tabela a seguir:
| Primeiro Número (Antecedente) | Segundo Número (Consequente) | Formas de Expressar a Razão |
|---|---|---|
| 4 | 5 | ou |
| ou |
- A9, 14
- B5, 14
- C9, 23
- D14, 9
Q8:
Preencha a tabela a seguir:
| Primeiro Número (Antecedente) | Segundo Número (Consequente) | Formas de Expressar a Razão |
|---|---|---|
| 3 | 5 | ou |
| ou |
- A8, 3
- B3, 11
- C3, 8
- D5, 8
Q9:
Mariana anda de bicicleta com uma taxa constante de 14 milhas por hora. Qual das seguintes tabelas representa isso?
- A
Tempo (Horas) 1 2 3 4 Distância (Milhas) 14 28 42 56 - B
Tempo (Horas) 0 14 28 42 Distância (Milhas) 1 2 3 4 - C
Tempo (Horas) 1 2 3 3 Distância (Milhas) 0 14 28 42 - D
Tempo (Horas) 14 28 42 56 Distância (Milhas) 1 2 3 4 - E
Tempo (Horas) 1 2 3 4 Distância (Milhas) 14 14 14 14
Q10:
A tabela mostra a distância percorrida por uma ciclista. Se ela continuar a pedalar no mesmo ritmo, determine a distância que ela terá percorrido depois de quatro minutos.
| Tempo (min) | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| Distância (jardas) | 350 | 700 | 1 050 | ? |
Q11:
Uma loja recebeu uma encomenda de 200 teclados por um preço de $7 000. Se a loja ofereceu 9 teclados; utiliza uma tabela de proporções para determinar quanto dinheiro perdeu.
Q12:
Ronaldo é pago o mesmo valor por hora. Complete esta tabela encontrando a razão.
| Tempo Trabalhado (em horas) | 3 | 5 | 8 | 10 |
|---|---|---|---|---|
| Ganhos de Ronaldo (em dólares) | 60 | 100 | 160 |
Q13:
Em todas as aulas, a razão de meninos para meninas é a mesma.
| Meninos | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| Meninas | 2 | 4 | 6 |
Qual número está faltando na tabela?
Qual é a razão de meninos para meninas?
- A
- B
- C
- D
- E
Q14:
Completa a tabela para determinar a razão entre a distância e o tempo.
| Tempo (min) | 8 | 16 | 24 | |
| Distância (m) | 18 | 36 | 54 | 90 |
Q15:
A tabela mostra a quantidade de farinha e açúcar para usar em uma receita. Ao determinar a proporção de açúcar para farinha, encontre o número que falta na tabela.
| Açúcar (copos) | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|---|---|---|---|
| Farinha (copos) | 3 | 6 | 9 |
Q16:
Complete a tabela de razões encontrando o preço por galão.
| Galões | 5 | 10 | 15 | 30 |
| Preço ($) | 19 | 38 | 57 |