Atividade: Gráficos de Caule e Folhas

Nesta atividade, nós vamos praticar a utilizar um gráfico de caule e folha para organizar conjuntos de dados.

Q1:

Escreve o caule, por ordem crescente, de um diagrama em caule-e-folhas para o seguinte conjunto de dados: 2, 29, 65, 31, e 93.

  • A0, 2, 3, 6, 8
  • B1, 2, 3, 5, 9
  • C0, 1, 2, 3, 9
  • D0, 2, 3, 6, 9
  • E1, 2, 3, 6, 9

Q2:

O diagrama de caule-e-folhas mostra as idades de pessoas numa festa de aniversário.

Caule Folhas
1 0 3 6
2 1 6 7 8
3 5 5 6
4 1 1 5 6 9
5 0 3 6 8

Quantas pessoas foram à festa de aniversário?

Q3:

Escreve o caule, por ordem crescente, de um diagrama em caule-e-folhas para o seguinte conjunto de dados: 64, 72, 24, 42, e 8.

  • A0, 2, 4, 6, 7
  • B1, 2, 4, 6, 7
  • C0, 2, 6, 8, 9
  • D0, 2, 4, 5, 7
  • E0, 1, 4, 5, 7

Q4:

Escreve o caule, por ordem crescente, de um diagrama em caule-e-folhas para o seguinte conjunto de dados: 32, 47, 4, 57, e 85.

  • A0, 3, 4, 5, 7
  • B0, 3, 5, 8, 9
  • C1, 2, 4, 5, 8
  • D0, 2, 4, 5, 8
  • E0, 3, 4, 5, 8

Q5:

Escreve o caule, por ordem crescente, de um diagrama em caule-e-folhas para o seguinte conjunto de dados: 67, 79, 44, 96, e 28.

  • A2, 4, 6, 7, 9
  • B4, 6, 7, 8, 9
  • C2, 4, 5, 7, 9
  • D1, 4, 6, 7, 9
  • E2, 3, 5, 7, 9

Q6:

Uma turma de alunos foi solicitada a contar e registrar o número de insetos que eles poderiam encontrar em seus quintais em 30 minutos. Os resultados foram os seguintes:

Escreva o caule, em ordem crescente, de um gráfico de caule e folhas para os dados.

  • A
  • B
  • C
  • D
  • E

Exiba os dados em um gráfico de caule e folhas.

  • A
  • B
  • C
  • D
  • E

Use seu gráfico de caule e folhas para descobrir quantos alunos contaram insetos em seus quintais.

Q7:

Escreva o caule, em ordem crescente, para o seguinte conjunto de dados e, então, faça um gráfico de caule e folha a partir dos dados: 14,42,21,33,36,27,29.

  • A
  • B
  • C
  • D
  • E

Q8:

Escreva o caule, em ordem crescente, de um gráfico de caule e folha para o seguinte conjunto de dados: 67, 81, 74, 10 e 36. Em seguida, complete o gráfico de caule e folha.

  • AOs caules são 1, 3, 6, 7, e 8.
  • BOs caules são 1, 3, 6, 7, e 8.
  • COs caules são 1, 3, 6, 7, e 8.
  • DOs caules são 1, 3, 6, 7, e 8.

Q9:

Foi realizada uma pesquisa para coletar dados sobre o número de horas por mês que os alunos de uma classe passavam realizando três atividades: (1) jogando jogos de computador, (2) assistindo TV e (3) praticando esportes. Os dados foram colocados em três gráficos de caule e folhas, como mostrado abaixo.

Quantos alunos jogaram jogos de computador por mais de 60 horas num mês?

Qual foi o maior e o menor número de horas que um estudante praticava esportes?

  • AMínimo: 0 horas por mês, máximo: 50 horas por mês
  • BMínimo: 4 horas por mês, máximo: 60 horas por mês
  • CMínimo: 0 horas por mês, máximo: 60 horas por mês
  • DMínimo: 4 horas por mês, máximo: 50 horas por mês

Comparando os diagramas de caule e folhas para jogos de computador e assistir TV, o que você pode dizer sobre o número de horas que estudantes gastam nessas duas atividades?

  • AMuito poucos estudantes jogavam jogos de computador por menos de 70 horas por mês, e a grande maioria jogou por mais de 100 horas. A maioria dos estudantes assistia TV por menos de 30 horas por mês.
  • BMuito poucos estudantes jogavam jogos de computador por menos de 30 horas por mês, e a grande maioria jogou por mais de 50 horas. A maioria dos estudantes assistia TV por menos de 30 horas por mês.
  • CMuito poucos estudantes jogavam jogos de computador por menos de 40 horas por mês, e a grande maioria jogou por mais de 20 horas. A maioria dos estudantes assistia TV por menos de 30 horas por mês.
  • DMuito poucos estudantes jogavam jogos de computador por menos de 50 horas por mês, e a grande maioria jogou por mais de 30 horas. A maioria dos estudantes assistia TV por menos de 30 horas por mês.

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