Lição de casa da aula: Campo de Som Science
Nesta atividade, nós vamos praticar a identificar sons de alta e baixa frequência e descrever a ligação entre a velocidade da vibração e a frequência de um som.
Q1:
Rodrigo toca uma nota no violão.
Ele move os dedos para encurtar a corda do violão e toca uma nova nota. O que acontece com a altura do som quando a corda do violão é mais curta?
- ATorna-se mais baixo.
- BTorna-se mais alto.
- CEle permanece o mesmo.
Q2:
O André toca bateria. Ele gira o parafuso na lateral de um tambor para que a sua pele fique menos tensa.
Que efeito isto tem no tom do som que a bateria faz quando o André a repercute?
- ATorna-se mais baixo.
- BTorna-se mais alto.
- CPermanece o mesmo.
Q3:
Preencha o espaço em branco: o/a é o quão alto ou baixo é o tom de um som.
- AVolume
- BAltura
- CVibração
Q4:
O Gabriel bate suavemente em cada lâmina de um xilofone com uma baqueta.
Qual é a lâmina que produz o som mais agudo?
- ALaranja
- BVermelho
- CAmarelo
- DAzul
- EVerde
Q5:
Um trovão emite um som baixo. Dizemos que tem um tom baixo.
Seleciona a imagem que mostra outro som com um tom baixo.
- ATambor
- BGrito
- CApito
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