Lição de casa da aula: Utilizando Gráficos para Organizar Objetos Mathematics • Jardim de Infância or can be Pré-Escola
Nesta atividade, nós vamos praticar a classificar os objetos em grupos em uma tabela para fazer um gráfico e, em seguida, contar os objetos para encontrar o número em cada grupo.
Q1:
A classe A escolheu seus brinquedos favoritos.
Quantas crianças gostam mais de trem?
Quantas crianças gostam mais de bicicletas?
Quantas crianças mais gostam de Lego do que de trens?
Q2:
Maria tem uma caixa de formas para classificar e contar.
Em quantos grupos ela colocou as formas?
Quantos hexágonos ela encontrou?
Quantas formas estavam na caixa?
Q3:
A classe B está escolhendo suas cores favoritas.
Quantas crianças gostam mais de vermelho?
Quantas crianças gostam mais de azul?
Quantas mais crianças gostam de rosa do que de amarelo?
Em quantos grupos eles classificaram suas cores?
Q4:
O gráfico mostra os esportes favoritos de uma classe.
Quantos estudantes preferem futebol?
Quantos estudantes preferem beisebol?
Q5:
Escolha o gráfico que corresponde a este grupo de cubos.
- A
- B
- C
Q6:
O gráfico representa o número de moscas que cada sapo comeu.
Qual sapo comeu o menor número de moscas?
- AO sapo verde
- BO sapo vermelho
- CO sapo roxo
Quantas moscas o sapo azul comeu?
Q7:
A tabela mostra os animais na fazenda de João.
Qual animal é o maior em número?
- AOvelhas
- BPorcos
- CVacas
Q8:
Qual dos seguintes gráficos corresponde ao número de frutas?
- A
- B
- C
Q9:
Quantos balões vermelhos existem?
| Cor | Azul | Amarelo | Vermelho |
|---|---|---|---|
| Número de Balões | 3 | 2 |
Q10:
O gráfico mostra o número de casquinhas de sorvete vendidas em um dia.
Quantos sabores de sorvete existem?
Qual é o sabor mais vendido?
- ABaunilha
- BChocolate
Practice Means Progress
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