Lição de casa da aula: Modelando Centésimas Mathematics • 4º Ano
Nesta atividade, nós vamos praticar a representar centésimos com um modelo, uma fração, um decimal e por escrito.
Q1:
Observa como a Inês representou sessenta e três centésimas no modelo, na forma decimal e na forma de fração.
Em qual dos modelos a parte sombreada representa quarenta e oito centésimas?
- A
- B
- C
- D
Escreve quarenta e oito centésimas na forma de fração.
- A
- B
- C
- D
Escreve quarenta e oito centésimas na forma decimal.
Q2:
O grande quadrado representa um todo. A área sombreada representa 83 centésimos. Escreva um decimal que represente a área sombreada.
Q3:
O grande quadrado representa um todo. Escreva a fração que representa a área sombreada.
- A
- B
- C
- D
- E
Q4:
O grande quadrado representa um todo. Escreva um decimal que represente a área sombreada.
Q5:
Se uma malha quadriculada representa o número 1, qual dos seguintes itens representa 0,24?
- A
- B
- C
- D
- E
Q6:
O quadrado maior em baixo representa a unidade. Qual é o número decimal representado pela área sombreada?
Q7:
Se o quadrado grande representa o número 1, encontre qual decimal a área sombreada representa.
Q8:
Se uma grelha representa o número 1, qual dos modelos seguintes representa ?
- A
- B
- C
- D
- E
Escreve na forma decimal.
Q9:
Qual é a fração do quadrado que não está pintada?
- A
- B
- C
- D
- E
Se o quadrado modela o número 1, qual é o número decimal que representa a parte não pintada?
Q10:
O quadrado grande representa o número 1. Escreve um número decimal que represente a área não sombreada do modelo apresentado.
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