Lição de casa da aula: Comparando Frações Utilizando Modelos: Mesmo Denominador Mathematics • 3º Ano

Nesta atividade, nós vamos praticar a utilizar modelos para comparar as frações próprias que têm o mesmo denominador e explicar como o tamanho do numerador afeta o tamanho da fração.

Q1:

Complete 5949 utilizando <, = or >.

  • A>
  • B<
  • C=

Q2:

Complete 1315415 utilizando <, =, ou >.

  • A<
  • B=
  • C>

Q3:

Completa 4979 utilizando <, = ou >.

  • A<
  • B=
  • C>

Q4:

Que fração da figura (a) está sombreada? Que fração da figura (b) está sombreada? Qual figura tem a maior fração sombreada?

  • A1312, 1411, (b)
  • B1213, 1114, (a)
  • C1325, 1425, (a)
  • D1225, 1125, (a)
  • E2512, 2511, (b)

Q5:

Complete o seguinte usando <, =, ou >:

  • A<
  • B>
  • C=

Q6:

Complete o seguinte usando <, =, ou >:

  • A=
  • B>
  • C<

Q7:

Complete o seguinte usando <, =, ou >:

  • A<
  • B>
  • C=

Q8:

Nos últimos dez jogos, Pedro fez 1017 de seus lances livres e Gabriel fez 517 de seus lances livres. Qual jogador tem o melhor recorde de lance livre?

  • AGabriel
  • BPedro

Practice Means Progress

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