Lição de casa da aula: Modelos Comparativos de Barras: Números até 20 Mathematics • 1º Ano
Nesta atividade, nós vamos praticar a resolver problemas de comparação aditiva de uma etapa com números até 20, desenhando um modelo de barra comparativo.
Q1:
A Milena tirou 9 fotos e a Natália tirou 2 fotos. Quantas fotos a mais tirou a Milena em relação à Natália?
Q2:
Ricardo tem 15 doces, mas Carlos tem 5.
Quantos doces Ricardo tem a mais?
Quantos doces os meninos têm no total?
Q3:
Use o modelo de parte-todo para encontrar o número ausente: .
Q4:
Milena marcou 8 pontos em uma competição esportiva. Priscila marcou 9 pontos a mais do que Milena. Queremos descobrir quantos pontos Priscila marcou. Podemos usar um diagrama de parte-parte-todo para modelar esse problema.
Quantos pontos Priscila marcou?
Q5:
A Lúcia tem 19 flores. A Maria tem menos 4 flores do que a Lúcia. Utiliza o modelo de barras para determinar quantas flores a Maria tem.
Q6:
Há 8 carros num parque de estacionamento. O número de bicicletas é 7 unidades maior que o número de carros. Utiliza o modelo de barras seguinte para modelar quantas bicicletas há no parque de estacionamento.
Q7:
O Gustavo e a Renata estão a comparar o número de contadores que têm. O Gustavo tem 14 contadores e a Renata tem 11 contadores. Utiliza o modelo de barras para determinar quantos contadores a mais o Gustavo tem em relação à Renata.
Q8:
Nas suas férias, o Pedro passou 18 dias na Turquia e 6 dias em Espanha.
Utiliza o modelo de barras para determinar quantos dias a mais o Pedro passou na Turquia do que em Espanha.
Q9:
A Mariana comprou 2 kg de batatas e comprou 1 kg a mais de tomates do que batatas. Qual é o que pesa mais, as batatas ou os tomates?
- ATomates
- BBatatas
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