Lição de casa da aula: Adicionando Números até 100 Utilizando Compensação Mathematics • 2º Ano
Nesta atividade, nós vamos praticar a somar dois números separando-os e combinando-os para nos dar números mais fáceis de somar.
Q1:
Podemos determinar somas mais fáceis para nos ajudar a adicionar.
Determina o número em falta.
Quanto é ?
Q2:
Faz corresponder os cálculos que têm a mesma resposta.
Pista: O que é que acontece quando subtrais os verdes de uma parcela e adicionas à outra?
- A
- B
- C
Q3:
Pense em adicionar 47 e 15.
Escolha um cálculo que tenha a mesma resposta.
- A
- B
- C
- D
Encontre a resposta.
Q4:
Pedro mostrou que é o mesmo que pegando 2 unidades de 13 e adicionando-as a 38.
Quanto é ?
Escolha outro cálculo que tenha a mesma resposta que .
Dica: Pegue 3 unidades de 13.
- A
- B
- C
- D
Q5:
Ajude Melissa a encontrar .
Melissa move 3 unidades. Que soma ela fez?
- A
- B
- C
- D
Quanto é ?
Q6:
Daniel seguiu as regras de adição e subtração para criar um grupo de sentenças aditivas.
O que você percebe sobre as somas?
- AElas são todas iguais.
- BAs somas seguem um padrão de adicionar 1.
- CAs somas são diferentes e não têm padrão.
Preencha o espaço em branco: em uma expressão de adição, se eu adicionar um número a um adendo e outro adendo, a soma permanece a mesma.
- Aadicionar ao
- Bsubtrair do
Q7:
André conhece uma maneira de encontrar mais fácil.
Seguindo o método de André encontre .
Q8:
São iguais?
- ANão
- BSim
Q9:
Escolha um cálculo que tenha o mesmo resultado que .
- A
- B
- C
- D
Quanto é ?
Q10:
Maria está investigando padrões em sentenças aditivas com a mesma soma.
Ela usa um modelo para escrever essas expressões que são todas iguais a 11.
Qual número está faltando?
O primeiro número em cada expressão segue o padrão adicionar 2.
Que padrão seguem os segundos números?
- Aadicionar 2
- Bmultiplicar por 2
- Csubtrair 2
Investigue outras expressões que sejam iguais a 11.
Encontre o número que está faltando.
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