Atividade: Dividindo por 4

Nesta atividade, nós vamos praticar a dividir por 4.

Q1:

Completa: 3 2 ÷ = 4 .

Q2:

Preenche o espaço em branco: 40 é múltiplo de 10 portanto 4 0 = 1 0 × .

Q3:

Um professor pretende dividir 6 lápis e 8 borrachas de forma igual por 2 alunos. Utiliza o símbolo de ÷ para escrever uma expressão para o número de lápis que cada aluno vai obter. Depois, escreve uma expressão para o número de de borrachas que cada um vai obter.

  • A ( 6 ÷ 2 ) lápis, ( 1 4 ÷ 2 ) borrachas
  • B ( 1 4 ÷ 2 ) lápis, ( 8 ÷ 2 ) borrachas
  • C ( 6 ÷ 8 ) lápis, ( 2 ÷ 8 ) borrachas
  • D ( 6 ÷ 2 ) lápis, ( 8 ÷ 2 ) borrachas

Q4:

28 crianças querem fazer uma guerra de bexiga de água. Elas decidem que estarão em equipes de 4. Quantas equipes haverá?

Q5:

Se Carlos comprou 4 sanduíches por 8 libras egípcias, qual o preço de cada sanduíche?

  • A6 libras egípcias
  • B3 libras egípcias
  • C7 libras egípcias
  • D2 libras egípcias

Q6:

Complete: ( 2 8 ÷ 4 ) = 2 + .

Q7:

Estão 12 crianças numa sala e cada grupo de 4 crianças ocupa uma mesa. Quantas mesas estão ocupadas?

Q8:

O João pretende dividir estes 20 blocos igualmente por 4 grupos.

Qual dos seguintes cálculos é igual ao número de blocos em cada grupo?

  • A 2 0 + 4
  • B 2 0 4
  • C 2 0 × 4
  • D 2 0 ÷ 4

Quantos blocos haverá em cada grupo?

Q9:

Dado que Rodrigo precisa de 24 min para fazer um esboço, determine quantos esboços ele pode fazer em 4 h.

Q10:

Um professor pretende dividir 2 lápis e 6 borrachas de forma igual por 2 alunos. Utiliza o símbolo de ÷ para escrever uma expressão para o número de lápis que cada aluno vai obter. Depois, escreve uma expressão para o número de de borrachas que cada um vai obter.

  • A ( 2 ÷ 2 ) lápis, ( 8 ÷ 2 ) borrachas
  • B ( 8 ÷ 2 ) lápis, ( 6 ÷ 2 ) borrachas
  • C ( 2 ÷ 6 ) lápis, ( 2 ÷ 6 ) borrachas
  • D ( 2 ÷ 2 ) lápis, ( 6 ÷ 2 ) borrachas

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