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Vídeo da aula: Modelando e Contando 10 Mathematics • Jardim de Infância or can be Pré-Escola

Neste vídeo, vamos aprender como representar um objeto por outro para ajudar-nos a contar 10 objetos.

10:52

Transcrição do vídeo

Modelando e Contando 10

Neste vídeo, aprenderemos como representar um objeto por outro para nos ajudar a contar 10 objetos. Quando contamos grupos de objetos, é fácil perder a nossa contagem. Um, dois, três, quatro, cinco, seis. Oh, caramba, esqueci-me de onde ia. Consegues pensar numa maneira melhor de contar os dinossauros? Uma maneira de facilitar a contagem seria colocar os dinossauros em linha. Isso facilita muito monitorizar os dinossauros que contamos. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10.

Também podemos utilizar equipamentos de matemática para nos ajudar, como contadores ou blocos. De cada vez que contamos um dinossauro, podemos colocar um contador. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10. Utilizamos um contador para representar cada dinossauro. Isso facilita muito a contagem. Neste vídeo, aprenderemos como utilizar ferramentas, como contadores ou blocos, para nos ajudar a contar 10 objetos. Vamos praticar a contagem com algumas questões.

Conta os ratos. Determina um pedaço de queijo para cada rato.

Nesta questão, mostram-nos alguns ratos. E pedem-nos para encontrar um pedaço de queijo para cada rato. Esta questão está a pedir-nos para combinar o número de ratos com o mesmo número de pedaços de queijo. Primeiro, precisaremos de contar o número de ratos. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10. Se há 10 ratos, precisamos de 10 pedaços de queijo.

Qual dos nossos três grupos tem 10 pedaços de queijo? Para nos ajudar a encontrar um pedaço de queijo para cada rato, podemos colocar os ratos em linha. A seguir, podemos tentar combinar um pedaço de queijo para cada rato. Vamos começar com o primeiro grupo. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito. Não temos um pedaço de queijo para cada rato.

Vamos tentar o segundo grupo. Se dermos um pedaço de queijo para cada rato como antes, podemos ver que não há pedaços suficientes neste grupo. Um rato não tem um pedaço de queijo. Se temos 10 ratos e um rato não tiver um pedaço de queijo, quantos pedaços existem? Um a menos que 10 é nove.

Estamos à procura de 10 pedaços de queijo, porque existem 10 ratos. Portanto, este deve ser o grupo que possui 10 pedaços de queijo. Vamos verificar. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10. Este é o grupo que tem 10 pedaços de queijo. Encontrámos um pedaço de queijo para cada rato. Existem 10 ratos e 10 pedaços de queijo.

Conta as laranjas. Pinta um quadrado ao contar uma laranja.

Nesta questão, mostram-nos um grupo de laranjas. Disseram-nos que precisamos de contá-las. E enquanto contamos cada laranja, temos que colorir um quadrado. Depois de contar as laranjas e colorir os quadrados aqui, podemos selecionar a imagem que mostra o mesmo número de quadrados que colorimos.

Então, vamos contar as laranjas e, sempre que contarmos, pintamos um quadrado. Aqui está uma laranja, então precisamos de colorir um quadrado. Duas laranjas, colorimos dois quadrados, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10. Contámos 10 laranjas e colorimos 10 quadrados.

Qual das imagens mostra 10 quadrados? É esta aqui. Todos os quadrados estão coloridos. Mostra 10 quadrados para representar as nossas 10 laranjas.

Conta os chapéus. Utiliza os contadores para mostrar quantos chapéus existem.

Nesta questão, deram-nos uma imagem de alguns chapéus. E disseram-nos que precisamos de utilizar contadores para mostrar quantos chapéus existem. Temos que selecionar o grupo de contadores que tem o mesmo número que o número de chapéus. Vamos começar por contar os chapéus. Vamos utilizar um contador sempre que contarmos um chapéu. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10.

Qual dos nossos grupos possui 10 contadores? Sabemos que existem 10 chapéus, por isso precisamos do grupo com 10 marcadores. Este grupo tem 10 contadores? Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10. Cada chapéu tem um contador. Este é o grupo correto de contadores. Mostra quantos chapéus existem. Existem 10 contadores e 10 chapéus.

Conta os bonecos de neve na imagem. Utiliza blocos para mostrar quantos existem.

Nesta questão, mostram-nos um grupo de bonecos de neve. Pedem-nos para contar os bonecos de neve e depois utilizar blocos para mostrar quantos existem. Nesta questão, pedem-nos para escolher o grupo de blocos que tem o mesmo número que o número de bonecos de neve. De cada vez que contamos um boneco de neve, podemos colocar um bloco.

Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10. Contámos 10 bonecos de neve e utilizámos um bloco para representar cada boneco de neve. Temos 10 bonecos de neve e 10 blocos. Qual das nossas três imagens mostra 10 blocos? É esta aqui. Tem 10 blocos. Contámos os bonecos de neve na imagem e utilizámos blocos para mostrar quantos existem. Existem 10 bonecos de neve.

Conta as prendas. Coloca os contadores num quadro do dez enquanto contas.

Mostram-nos um grupo de prendas. E disseram-nos que precisamos de contá-las. Também nos pedem para colocar contadores num quadro do dez enquanto contamos as prendas. Aqui está o nosso quadro do dez. Vamos contar. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, 10. Contámos as prendas e colocámos um contador no quadro do dez enquanto contávamos. O nosso quadro do dez está cheio. Contém 10 contadores.

Qual dos nossos três quadros do dez apresenta 10 contadores? É este aqui. Este quadro do dez está cheio. Isso significa que contém 10 contadores. Contámos as prendas e colocámos os contadores num quadro do dez enquanto contávamos. Existem 10 prendas e 10 contadores.

O que aprendemos neste vídeo? Aprendemos como representar um objeto por outro para nos ajudar a contar 10 objetos.

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