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Vídeo da aula: Problemas Contextualizados: Reunindo Objetos Matemática • Jardim de Infância or can be Pré-Escola

Neste vídeo, aprenderemos como resolver problemas com números até 10 para encontrar o total quando dois grupos de objetos são combinados.

12:29

Transcrição do vídeo

Problemas Contextualizados: Reunindo Objetos

Neste vídeo, aprenderemos como resolver problemas com números até 10. Vamos encontrar um total quando um ou mais objetos são adicionados a um grupo. Um problema contextualizado é exatamente como isso soa. É um problema de matemática que está escrito em palavras. Vamos tentar resolver alguns problemas contextualizados. Mas, antes disso, vamos nos lembrar de quatro coisas que podemos fazer para ajudar.

Número um, precisamos ler o problema com atenção. Às vezes, quando um problema é escrito em palavras, é fácil cometer um erro ou perder algo. Ler o problema com cuidado significa lê-lo lentamente e talvez mais de uma vez. Dessa forma, podemos garantir que entendemos o que diz. A segunda coisa que podemos fazer ao ler nosso problema com atenção é procurar dicas. Muitas vezes, podemos encontrar palavras que foram usadas no problema que nos darão uma pista de como elaborar a resposta. Por exemplo, podemos ver as palavras, qual é o total? E isso pode nos dar uma pista que precisamos adicionar para encontrar a resposta.

Se pudermos, é sempre útil representar ou modelar o problema. Esta é a terceira coisa que podemos fazer para ajudar a nós mesmos. Por exemplo, poderíamos usar equipamentos de matemática para nos ajudar a entender o que a pergunta está questionando.

A última coisa que podemos fazer é transformar nosso problema contextualizado em uma sentença numérica que podemos resolver. E depois que escrevemos nossa sentença numérica, podemos encontrar a resposta e resolver o problema. Você acha que pode usar estas quatro etapas para resolver alguns problemas? Vamos tentar.

Daniel leu esta história de adição. Existem três doces de morango e três de limão. Escolha o modelo que corresponde à história. Quantos doces existem? Três mais três é igual a quê?

Aqui, recebemos um problema escrito em palavras. É um problema contextualizado. Vamos começar lendo com muito cuidado para descobrir o que precisamos fazer. Para começar, somos informados de que Daniel leu essa história de adição e, em seguida, recebemos a história. Existem três doces de morango e três de limão. Talvez ele tenha olhado em sua sacola de doces e possa ver o que há lá dentro. Pode ser uma boa ideia sublinhar esses dois valores porque eles podem ser importantes - três balas de morango, três de limão.

A próxima frase do nosso problema contextualizado nos pede para escolher o modelo que corresponde à história. E por baixo, podemos ver dois modelos parte-todo que foram desenhados para nós, mas apenas um deles corresponde à história. Qual? No primeiro modelo, podemos contar um, dois, três, quatro, cinco, seis doces no primeiro círculo. E não há doces no segundo círculo. Esse modelo parte-todo nos mostraria um problema que envolvia somar seis e zero.

Em nosso segundo modelo, podemos ver que o primeiro círculo contém um, dois, três doces. E nosso segundo círculo ou segunda parte contém um, dois, outros três doces. Em outras palavras, nosso modelo parte-todo mostra três mais três, o total de três e três. Agora, qual desses modelos representa três balas de morango e três de limão? É o modelo que mostra três mais três. E na parte final do nosso problema, precisamos encontrar o total. Quantos doces existem? Pergunta. Três mais três é igual a quê? Nosso problema contextualizado foi escrito como uma sentença numérica.

Vamos modelar a sentença numérica usando contadores para nos ajudar a encontrar a resposta. Poderíamos até usar contadores de cores diferentes para nos lembrar que são de sabor morango e limão. Então, qual é o total de três e outros três? Bem, já sabemos que temos um grupo de três, então vamos contar com outros três. Três, quatro, cinco, seis. Usamos a adição para juntar dois grupos de objetos. O modelo correto é aquele que mostra três doces e outros três doces. E descobrimos o número de doces adicionando três e três. E a resposta é seis.

David tem quatro gatos pretos e dois gatos brancos. Quantos gatos ele tem no total? Encontre a sentença numérica correspondente. Quatro mais dois são iguais a cinco, três mais dois são iguais a cinco, quatro mais dois são iguais a seis ou quatro mais três são iguais a sete.

Vamos começar lendo nosso problema contextualizado novamente com cuidado, para entendermos o que está nos pedindo. Para começar, nos disseram que David tem quatro gatos pretos e dois gatos brancos. Vamos sublinhar esses números; eles podem ser úteis. Embaixo, podemos ver uma foto dos quatro gatos pretos de David e dois gatos brancos. E então nos perguntam: quantos gatos ele tem no total? Há uma pista nesta pergunta que nos diz o que precisamos fazer para encontrar a resposta. Quando encontramos o total de algo, precisamos adicionar para encontrar a resposta. Portanto, neste problema, precisamos somar quatro e dois.

Vamos modelar o problema. Poderíamos usar cubos pretos e brancos, não é? Quatro cubos pretos representando os quatro gatos pretos e depois dois cubos brancos representando nossos dois gatos brancos. Portanto, para encontrar o número de gatos que David tem no total, precisamos adicionar outros dois a quatro. Isso significa que podemos apenas contar a partir de quatro. Sabemos que temos quatro cubos pretos, então temos cinco, seis cubos no total. David tem um total de seis gatos. Embora nosso problema esteja escrito em palavras, podemos representá-lo usando uma sentença numérica. E precisamos encontrar a sentença numérica correspondente. Você se lembra do que fizemos para encontrar a resposta? Adicionamos quatro e dois.

Das diferentes adições, podemos ver que apenas duas mostram quatro mais dois. Mas qual deles está correto? Quatro mais dois são iguais a cinco ou quatro mais dois são iguais a seis. Já encontramos a resposta, por isso sabemos que a sentença do número correspondente é quatro mais dois é igual a seis. David tem seis gatos no total, e a sentença do número correspondente é quatro mais dois são iguais a seis.

Ethan comprou cinco canetas azuis e duas verdes. Quantas canetas ele tem no total? Encontre a sentença numérica correspondente. Três mais cinco são iguais a oito, cinco mais dois são iguais a sete, cinco mais dois são iguais a seis ou cinco mais quatro são iguais a nove.

Vamos dar um tempo e ler novamente esse problema contextualizado. Ethan comprou cinco canetas azuis e duas verdes. Vamos sublinhar esses dois valores; eles serão úteis mais tarde. A pergunta continua: quantas canetas ele tem no total? E sabemos, é claro, que essa palavra "total" significa que teremos que adicionar para encontrar a resposta. Precisamos descobrir quantas canetas Ethan tem no total. Este é um problema de adição contextualizados. Estamos juntando dois grupos de objetos. Vamos modelar o problema. Poderíamos usar um modelo parte-todo usando contadores. Cinco contadores azuis para representar as cinco canetas azuis de Ethan. E podemos usar dois contadores verdes para representar suas duas canetas verdes.

E a pergunta está nos questionando, quantos contadores precisaremos colocar nesse círculo superior do nosso modelo de parte-todo? Em outras palavras, quantas canetas Ethan tinha no total? Vamos mover nossos contadores um a um para o círculo superior. E nós os contaremos como contamos. No total, Ethan terá uma, duas, três, quatro, cinco, seis, sete canetas. Resolvemos o problema contextualizado modelando-o usando contadores. Cinco canetas azuis e mais duas canetas verdes perfazem sete canetas no total. Também podemos mostrar o nosso problema contextualizado como uma sentença numérica.

E na segunda parte da pergunta, somos solicitados a encontrar a sentença numérica correspondente. Qual sentença numérica mostra que cinco canetas azuis e duas canetas verdes perfazem um total de sete canetas? Bem, é este aqui, não é? Ethan tem sete canetas no total. E a sentença numérica correspondente é cinco mais dois é igual a sete.

Há três ovelhas negras e cinco ovelhas brancas em um campo. Quantas ovelhas existem no campo?

Vamos começar lendo nosso problema contextualizado novamente. Para começar, somos informados de que há três ovelhas negras e cinco ovelhas brancas em um campo. E a pergunta então nos pergunta: quantas ovelhas estão no campo? Sabemos que existem três ovelhas negras e cinco ovelhas brancas, mas a pergunta está nos questionando, quantas ovelhas existem no total? Como poderíamos encontrar a resposta? O que precisamos fazer? Bem, poderíamos começar fazendo um esboço rápido para entender o que a pergunta está nos questionando. Aqui estão três ovelhas negras. Você não precisa desenhar uma ovelha para poder responder à pergunta. Elas parecem nuvens com pernas, não é? Mas elas fazem.

Três ovelhas negras e cinco ovelhas brancas. Para descobrir o número total de ovelhas no campo, precisamos adicionar três e cinco. Três mais cinco são iguais a quê? Vamos usar uma faixa numérica para nos ajudar a encontrar a resposta. Poderíamos começar com o número três, isso representa nossas três ovelhas negras e, depois, contar com outras cinco. Um, dois, três, quatro, cinco. Terminamos no número oito. Usamos a adição para adicionar dois grupos de ovelhas. Três mais cinco é igual a oito.

O que aprendemos neste vídeo? Aprendemos como resolver problemas contextualizados com números até 10. E fizemos isso encontrando o total, quando um ou mais objetos são adicionados a um grupo.

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