Lesson Plan: Le preposizioni articolate
Questo piano della lezione include gli obiettivi, le competenze necessarie e i temi didattici non compresi nella lezione in cui gli studenti imparano a usare le preposizioni articolate a seconda della funzione che si vuole esprimere e a seconda del sostantivo che segue.
Objectives
Students will be able to
- capire come funzionano le preposizioni articolate,
- capire che la forma di ciascuna preposizione articolata varia a seconda del genere e numero del sostantivo che segue,
- capire come usare la preposizione “di” per esprimere possesso,
- capire come usare la preposizione “con” per esprimere compagnia, mezzo o strumento,
- capire come usare le preposizioni “tra” o “fra” per esprimere stato in luogo,
- capire come usare la preposizione “su” per esprimere stato in luogo (per esempio: sul tavolo),
- capire che la preposizione “per” si può usare sia per esprimere moto per luogo/a luogo che il destinatario (per esempio: un regalo per te).
Prerequisites
Students should already be familiar with
- le preposizioni semplici come: a, da, per e in,
- uso della preposizione “per” per esprimere moto per luogo e moto a luogo,
- posizionare le preposizioni prima della parte del discorso che modificano,
- coniugare i verbi che indicano movimento (andare, venire, partire, tornare),
- riconoscere il genere e il numero dei sostantivi,
- l’uso degli articoli determinativi davanti ai sostantivi.
Exclusions
Students will not cover
- usare le preposizioni articolate con altri tempi verbali oltre all’indicativo presente,
- usare le preposizioni articolate per esprimere tempo, causa e modo.
