Fiche d'activités de la leçon : Gènes complémentaires Biologie

Dans cette feuille d'activités, nous nous entraînerons à décrire l’effet de gènes complémentaires sur l’expression de gènes, et à appliquer ces connaissances à des exemples donnés.

Q1:

L'échiquier de Punnett indique les phénotypes résultant d'un croisement entre des souris hétérozygotes pour la couleur de la fourrure. Quels sont les allèles manquants?

  • AaB
  • Bab
  • CAb
  • DAB

Q2:

Compléte les affirmations suivantes concernant les allèles.

Un allèle qui est toujours exprimé dans le phénotype lorsqu'il est présent est appelé .

  • Amuté
  • Bproéminent
  • Cdiploïde
  • Drécessif
  • Edominant

Un allèle qui est seulement exprimé dans le phénotype lorsque deux copies sont présentes est appelé .

  • Arécessif
  • Bsoumis
  • Chaploïde
  • Dmuté
  • Edominant

Q3:

Supposons que la couleur de la fourrure chez la souris est déterminée par deux gènes et leur action complémentaire. Le tableau ci-dessous indique les génotypes de différentes souris.

GénotypePhénotypeEnzyme AEnzyme B
AABBnoirfonctionnelleZ
aabbblancYnon fonctionnelle
AaBbXfonctionnellefonctionnelle

Quel mot devrait remplacer X?

  • Anoir
  • Bblanc

Quel mot devrait remplacer Y?

  • Anon fonctionnelle
  • Bfonctionnelle

Quel mot devrait remplacer Z?

  • Afonctionnelle
  • Bnon fonctionnelle

Q4:

Les fleurs des pois de senteur peuvent être violettes ou blanches. Le diagramme ci-dessous montre la voie biochimique qui permet la production de fleurs violettes chez les pois de senteur.

Si une mutation du gène B empêchait l’enzyme qu’il code de fonctionner, quel en serait le résultat?

  • ALa plante aurait des fleurs violettes.
  • BLa plante aurait des fleurs blanches.
  • CLa plante se flétrirait et mourrait.
  • DLa plante n'aurait pas de fleurs.

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