Feuille d'activités : Comprendre les liens entre multiplication et division

Dans cette feuille d’activités, nous nous entraînerons à mettre en relation les processus de multiplication et de division et en déduire que la division est l'inverse de la multiplication.

Q1:

Il y a 44 enfants dans une salle de classe. Chaque groupe de 4 enfants s’assoient autour d’une table. Combien y a-t-il de tables dans la salle ?

Q2:

Complète: × 5 = 4 5 .

Q3:

Détermine le nombre qui manque à l’aide de la table.

Q4:

On distribue équitablement 45 oranges entre 5 personnes. Calcule la part de chaque personne.

Q5:

À partir de l’égalité 1 5 = 5 × 3 , complète l’affirmation suivante:

On distribue équitablement cahiers entre élèves pour que chaque élève ait 3 cahiers.

  • A 3 , 5
  • B 5 , 1 5
  • C 1 5 , 3
  • D 1 5 , 5

Q6:

Sachant que 2 1 = 3 × 7 , complète la phrase suivante:

Lorsque bonbons ont été distribués équitablement entre enfants, chaque enfant a reçu 7 bonbons.

  • A 3 , 7
  • B 3 , 2 1
  • C 7 , 3
  • D 2 1 , 3

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