Cette leçon comprend 19 questions additionnelles pour les abonnés.
Feuille d'activités de la leçon : Clonage de séquences d’ADN Biologie
Dans cette feuille d'activités, nous nous entraînerons à décrire le processus de formation de l’ADN recombinant en utilisant des vecteurs, et à décrire comment la transcriptase inverse peut être utilisée pour cloner des segments d’ADN.
Q2:
Parmi les propositions suivantes, laquelle décrit le mieux le processus de transformation lors du clonage de séquences d'ADN ?
- Ala synthèse d'une molécule d'ADN double brin à partir d'une section d'ARNm
- Bl'incorporation d'un plasmide génétiquement modifié dans une cellule bactérienne
- Cla sélection et le clivage d'une section d'ADN en utilisant des enzymes de restriction
- Dla fusion de sections d'ADN provenant de deux sources différentes
Q3:
Durant le processus de formation d’ADN recombinant, pourquoi est-il important que la section d’ADN désirée et le plasmide bactérien soient coupés en utilisant la même enzyme de restriction ?
- Apour obtenir des extrémités cohésives complémentaires
- Bpour réduire la probabilité que la cellule bactérienne rejette l’ADN
- Cpour obtenir des extrémités franches non complémentaires
- Dpour assurer que l’ADN et le plasmide ont la même taille
- Epour économiser de l'argent
Q4:
Quel est le rôle des enzymes de restriction dans la formation de l'ADN recombinant ?
- Ade combler les lacunes dans le squelette sucre-phosphate de l'ADN combiné
- Bde cliver des segments d'ADN, en laissant des extrémités cohésives pour permettre la recombinaison
- Cde former un brin d'ADN complémentaire à un brin d'ADN matrice
- Dde former des brins d'ADN complémentaires à l'ARNm provenant d'un organisme
Q5:
Quel est le rôle de l'ADN ligase dans la formation d'ADN recombinant ?
- Ade former des brins d'ADN complémentaires à l'ARNm provenant d'un organisme
- Bde former un brin d'ADN complémentaire au brin d'ADN matrice
- Cde combler les lacunes dans le squelette sucre-phosphate de l'ADN combiné
- Dde cliver des sections d'ADN, en laissant des extrémités cohésives pour permettre la recombinaison
Q6:
Utiliser des plasmides pour former de l'ADN recombinant fait partie intégrante du clonage de l'ADN.
Dans quels micro-organismes les plasmides ont-ils été découverts à l'origine ?
- Ales virus
- Bles champignons
- Cles protistes
- Dles bactéries
- Eles algues
Q7:
Ce schéma illustre comment l'enzyme transcriptase inverse peut être utilisée pour cloner une section de matériel génétique.
Quel type de molécule représente le brin Y ?
- AADNc
- BADNnc
- CARNm
- DARNr
- EARNt
Quel type de molécule représente le brin X ?
- AARNr
- BARNm
- CARNt
- DADNc
- EADNnc
Q8:
Ce schéma illustre comment l'enzyme transcriptase inverse peut être utilisée pour cloner une section de matériel génétique. Quel est le rôle de l'ADN polymérase dans ce processus ?
- Aformer un brin d'ADN complémentaire à l'ADNc
- Bservir de site de synthèse du brin d'ADNc
- Ccombler les lacunes dans le squelette sucre-phosphate des molécules d'ARNm et d'ADNc
- Dformer un brin d'ADNc complémentaire à l'ARNm
- Erompre les liaisons hydrogène entre les paires de bases complémentaires
Q9:
Ce schéma illustre le processus de base du clonage d'une séquence d'ADN, en utilisant un plasmide bactérien comme vecteur.
Quel type d'enzyme coupe l'ADN et le plasmide à l'étape 1 ?
- Apolymérase
- Btranscriptase
- Cenzyme digestive
- Denzyme de restriction
Quelle enzyme lie le squelette sucre-phosphate de l'ADN au plasmide à l'étape 2 ?
- Al'ADN ligase
- Bl'ADNase
- Cl'ADN hélicase
- Dl'ADN polymérase