Fiche d'activités de la leçon : Translocation dans le phloème Biologie
Dans cette feuille d'activités, nous nous entraînerons à décrire le processus de translocation chez les plantes, et à présenter quelques adaptations clés du phloème.
Q1:
Quel processus biologique produit le glucose dans les feuilles d’une plante ?
- Ala photosynthèse
- Bla translocation
- Cla respiration
- Dla transpiration
Q2:
Parmi les éléments suivants, lequel explique le mieux la relation entre intensité lumineuse et transfert ?
- AUne intensité lumineuse plus importante entraîne la production d'une plus grande quantité de sucres par photosynthèse et donc un taux de transfert plus faible.
- BUne intensité lumineuse plus importante entraîne la production d'une plus grande quantité de sucres par la respiration et donc un taux de transfert plus élevé.
- CUne intensité lumineuse plus importante entraîne la production d'une plus grande quantité de sucres par la respiration et donc un taux de transfert plus faible.
- DUne intensité lumineuse plus importante entraîne la production d'une plus grande quantité de sucres par photosynthèse et donc un taux de transfert plus élevé.
Q3:
Quelles parties de la plante sont des puits à sucre ?
- Apartout où des sucres sont fabriqués (p. ex. les feuilles)
- Bpartout où des sucres sont stockés (p. ex. les graines)
Q4:
Le schéma ci-dessous illustre la structure d'un vaisseau phloème.
Comment les cellules compagnes sont-elles adaptées à leur rôle de transport actif de substances dans et hors des éléments du tube criblé ?
- AElles contiennent de nombreuses mitochondries qui fournissent de l'énergie par respiration cellulaire.
- BElles contiennent de nombreuses mitochondries qui fournissent de l'énergie par photosynthèse.
- CElles contiennent une grande vacuole pour les garder turgescents et plus stables.
- DElles contiennent de nombreux noyaux qui fournissent de l'énergie par photosynthèse.