Transcription de vidéo
Modeler et compter un, deux et trois.
Dans cette vidéo, nous allons apprendre à représenter un objet par un autre pour nous
aider à compter un, deux ou trois objets. Ici, nous avons une image d’une bille. On peut utiliser un jeton pour représenter la bille. Maintenant, nous avons une autre bille. Donc, nous avons besoin d’un autre jeton. Comptons combien de jetons il y a. Un, deux. Si nous avons une autre bille, alors il nous faudra un autre jeton. Combien de jetons avons-nous maintenant ? Un, deux, trois. Il y a trois billes et trois jetons.
On peut aussi utiliser une boîte de cinq pour nous aider à compter les billes. Pour chaque bille, on peut dessiner un carré dans la boîte de cinq. Voici une, deux, trois, trois billes et trois carrés dans notre boîte de cinq. On peut aussi utiliser des blocs pour nous aider à compter. Il y a trois blocs et trois billes. Nous avons utilisé un bloc pour représenter chacune des billes. Un, deux, trois. Nous pouvons utiliser des objets et des modèles pour nous assurer que nous comptons
correctement. Entraînons-nous à utiliser des modèles pour nous aider à compter avec quelques
exemples.
Utilisez des jetons pour montrer le nombre d’oranges qu’il y a.
On nous montre quelques oranges. Nous devons utiliser des jetons pour montrer combien il y a d’oranges. Regardons le premier modèle. Le premier modèle n’a pas assez de jetons. Il n’y a qu’un seul jeton. Regardons le deuxième modèle. Nous avons un jeton pour montrer la première orange et un autre jeton pour montrer la
deuxième orange. Il y a deux jetons et deux oranges.
Voici les jetons qui montrent combien d’oranges il y a. Il y a deux oranges et deux jetons. Comptons combien il y a de jetons dans le troisième modèle. Un, deux, trois. Il y a plus de jetons que d’oranges. L’image qui montre le nombre correct de jetons pour indiquer combien d’oranges il y a
est celle du milieu, celle qui montre deux jetons.
Comptez les pommes et faites-les correspondre avec le même nombre de blocs.
On nous montre une image de quelques pommes. Nous devons montrer le nombre de pommes en utilisant les blocs. Regardons le premier modèle. Peut-on faire correspondre le nombre de blocs au nombre de pommes ? Comptons. Une pomme, un bloc, deux pommes et deux blocs. Nous avons une pomme de plus, mais plus aucun bloc. Essayons le deuxième modèle. Une pomme, un bloc, deux pommes, et deux blocs, trois pommes, et trois blocs. C’est le modèle qui montre trois blocs. Il y a trois pommes et trois blocs. Le nombre de blocs dans ce modèle correspond au nombre de pommes.
En comptant les crayons, placez un jeton pour chaque crayon dans la boîte de
cinq.
On nous montre une image de quelques crayons. Nous devons mettre un jeton pour chaque crayon dans la boîte de cinq. On nous montre trois boîtes de cinq complétées. Nous devons choisir celle qui représente le même nombre de crayons. On peut rapidement dessiner une boîte de cinq. Ensuite, nous pouvons ajouter un jeton ou un carré pour chaque crayon au fur et à
mesure que nous les comptons. Un crayon, il y a un jeton ou un carré. Deux crayons, nous avons deux crayons et deux carrés ou deux jetons dans notre boîte
de cinq.
Laquelle des trois boîtes de cinq données montre deux ? C’est la deuxième boîte de cinq. Un crayon, un jeton, deux crayons et deux jetons. Le modèle qui montre le même nombre de jetons que de crayons est la boîte de cinq du
milieu.
Qu’avons-nous appris dans cette vidéo ? Nous avons appris que nous pouvons utiliser des modèles pour nous aider à représenter
des objets. Les modèles peuvent nous aider à compter correctement. Un, deux, trois.
