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Vidéo de la leçon: Problèmes de mots : addition d’objets Mathématiques • Première primaire

Dans cette vidéo, nous allons apprendre à résoudre des problèmes avec des nombres allant jusqu’à 10 pour trouver le total lorsqu’un ou plusieurs objets sont ajoutés à un groupe.

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Transcription de la vidéo

Problèmes de mots : addition d’objets

Dans cette vidéo, nous allons apprendre à résoudre des problèmes avec des nombres allant jusqu’à 10 pour trouver le total lorsqu’un ou plusieurs objets sont ajoutés à un groupe.

Voici un groupe de dinosaures, et voici quelques autres dinosaures. Combien y a-t-il de dinosaures en tout ? Tout d’abord, comptons combien il y a de dinosaures dans le groupe. Un, deux, trois. Et combien y a-t-il de dinosaures en plus ? Un, deux.

Maintenant, voyons combien de dinosaures il y a en tout. Ajoutons les deux dinosaures aux trois dinosaures du groupe. Il y en a un, deux de plus. Maintenant, nous pouvons compter combien de dinosaures nous avons en tout. Un, deux, trois, quatre, cinq. Trois et deux, c’est cinq. Nous avions au début trois dinosaures. Nous en avons ajouté deux autres au groupe, ce qui fait cinq dinosaures en tout. Pour écrire cela comme une phrase d’addition, nous écrirons trois plus deux égale cinq. Trois et deux de plus font en tout cinq.

Nous pouvons utiliser des modèles pour nous aider à résoudre les problèmes d’addition. Pour nous aider à trouver combien il y a de biscuits en tout, nous pouvons utiliser des jetons. Comptons les biscuits en forme d’étoile. Un, deux, trois. Maintenant, comptons les biscuits en pain d’épice. Et nous pouvons utiliser un jeton pour représenter chaque biscuit. Un, deux, trois, quatre. Si nous plaçons tous les jetons dans le cadre à dix cases, nous pouvons voir combien de jetons il y a en tout. Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept. Trois et quatre, c’est sept. Trois plus quatre égalent sept. Si nous avons trois biscuits et que nous en ajoutons quatre autres, nous aurons en tout sept biscuits.

Entraînons-nous à ajouter plus d’objets dans un groupe.

Il y avait deux poussins dans un nid. Puis, deux autres ont éclos. Combien y a-t-il de poussins dans le nid ? Remplissez la case. Deux poussins et deux autres font quoi ? Écrivez les chiffres dans la phrase d’addition. Quoi plus quoi égale quoi ?

Nous savons qu’il y a deux poussins dans le nid et que deux autres ont éclos. Nous devons déterminer combien de poussins il y a en tout et écrire le nombre dans la case. Nous pourrions utiliser des jetons et un cadre de dix pour nous aider à trouver le nombre total de poussins. Au début, il y avait deux poussins dans le nid. Puis, deux autres ont éclos. Combien y a-t-il d de jetons en tout dans notre cadre à dix cases ? Il y en a quatre. Deux poussins et deux autres font quatre.

Maintenant, nous devons écrire les chiffres dans la phrase d’addition. Nous savons qu’il y avait au départ deux poussins dans le nid. Et puis deux autres ont éclos. Et il y a quatre poussins en tout. La phrase d’addition qui montre ce problème est deux plus deux font quatre.

Il y a sept pommes et deux autres pommes. Combien y a-t-il de pommes en tout ? Astuce : utilisez des blocs ou des jetons pour faire un modèle.

Utilisons des blocs pour nous aider à résoudre ce problème. Nous savons qu’il y a sept pommes au départ, puis nous en ajoutons deux autres. Commençons par utiliser sept cubes pour montrer les sept pommes avec lesquelles nous devons commencer. Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept. Nous avons sept pommes au début, mais nous devons en ajouter deux de plus. Une pomme de plus que sept, c’est huit. Et deux de plus que sept font neuf. Sept pommes et deux de plus font neuf. Il y a neuf pommes en tout. Sept plus deux font neuf.

Qu’avons-nous appris dans cette vidéo ? Nous avons appris à modéliser les problèmes d’addition pour nous aider à trouver le total lorsque nous ajoutons d’autres objets à un groupe. Nous avons également appris à écrire des phrases d’addition en utilisant le symbole plus et le symbole égal. Trois plus deux égalent cinq.

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