Vidéo : Lire et écrire 8 et 9

Dans cette vidéo, nous allons apprendre à lire, à écrire et à modéliser les nombres 8 et 9.

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Transcription de vidéo

Lire et écrire huit et neuf

Dans cette leçon, nous allons apprendre à lire, à écrire et à modéliser les nombres huit et neuf. Comment sont les nombres huit et neuf ? On peut modéliser le nombre huit en utilisant un cadre à dix cases. Ou on peut modéliser le nombre neuf en déplaçant neuf perles sur une chaîne de calcul. Mais vous savez, on peut aussi écrire les nombres huit et neuf en utilisant des symboles. On appelle ces symboles des chiffres. Quand on écrit le nombre huit, on commence par le haut. On commence par tracer une courbe qui pointe vers l’arrière, puis une courbe qui pointe vers l’avant, tout comme nous écrivons la lettre s. Ensuite, nous continuons avec une courbe qui pointe vers l’arrière et une autre courbe qui pointe vers l’avant, jusqu’au sommet.

Pouvez-vous voir comment le chiffre huit ressemble à deux cercles l’un sur l’autre ? Nous avons commencé par le haut. Et d’abord, nous avons tracé une courbe qui pointe vers l’arrière. Ensuite, nous avons continué à la dessiner vers le bas, et nous avons tracé une courbe qui pointe vers l’avant. Maintenant, on atteint le bas. Et on dirait qu’on a écrit la lettre s. Maintenant, il est temps de remonter. Nous traçons une autre courbe qui pointe vers l’arrière en passant par le milieu, et une courbe qui pointe vers l’avant puis nous relions à nouveau au sommet. Ce chiffre représente le nombre huit. Donc, chaque fois que nous voyons ce symbole, nous savons qu’il signifie huit. Nous pouvons même inscrire le chiffre huit à côté de notre cadre à dix cases. Commencez par le haut, écrivez une lettre s, puis passez par le milieu et remontez jusqu’au sommet.

Maintenant, qu’en est-il du nombre neuf ? Nous pouvons commencer à écrire le nombre neuf en haut. Mais un bon endroit pour commencer est sur le côté parce que nous allons commencer par dessiner un cercle. On dessine un cercle, puis on revient sur le côté du cercle où on a commencé. Maintenant, on continue la ligne de haut en bas. Autrement dit, on dessine un cercle et une ligne. Une bonne façon de se souvenir de cela est un cercle et une ligne font le nombre neuf. Traçons notre nombre neuf.

On commence donc par le côté. Et tout d’abord, on trace un cercle, pour revenir au point où on a commencé. Maintenant, on doit tracer une ligne jusqu’au sommet, qui n’est pas très loin. On se retourne et on continue jusqu’en bas. Essayons d’écrire le chiffre neuf sans point pour nous aider. Commencez sur le côté, tracez un cercle, jusqu’en haut, jusqu’en bas. Et encore une fois, partout où nous voyons ce chiffre, nous savons qu’il représente le nombre neuf. Entraînons-nous à répondre à des questions avec ces nombres, huit et neuf.

Choisissez le panier qui contient huit fleurs.

Cette question comporte un chiffre. C’est le nombre huit. On nous demande de choisir le panier qui contient huit fleurs. Et on nous donne trois paniers différents desquels on peut choisir. On doit compter les fleurs pour trouver la réponse à la question. Combien y a-t-il de fleurs dans le premier panier ? On peut en voir une, deux, trois, quatre, cinq, six, sept. C’est trop petit ; nous cherchons un panier avec huit fleurs.

Combien y a-t-il de fleurs dans notre deuxième panier ? Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit — on peut voir que ce sera plus que huit — neuf, dix. Cette fois, nous avons trop de fleurs. Il ne nous reste plus qu’un panier à compter. Espérons qu’il y aura huit fleurs dans celui-ci. Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, et une jaune en fait huit. Nous avons trouvé la réponse en comptant les fleurs dans chaque panier. Le panier qui contient huit fleurs est celui-ci.

Choisissez un groupe de neuf.

Les images dans cette question montrent beaucoup de bacs de pop-corn. Notre question contient un chiffre. Et ce chiffre représente le nombre neuf. Nous devons examiner chacun des trois groupes de pop-corn que nous avons et choisir celui qui a neuf bacs. Quel groupe contient neuf bacs de popcorn ? Comptons-les. On peut mettre un jeton sur chaque bac en le compte. Comme ça, on saura qu’on n’en a raté aucun. Combien y a-t-il de bacs dans notre premier groupe ? Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. On a trouvé le groupe de neuf tout de suite. On dirait que c’est la réponse que nous cherchons.

Comptons les autres groupes juste pour vérifier. Dans le deuxième groupe, nous pouvons compter un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept — seulement huit bacs de popcorn dans le deuxième groupe. Et dans le troisième groupe, nous pouvons compter un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf — nous pouvons voir que cela va être plus que neuf — dix. Nous avons compté tous les bacs de pop-corn pour trouver la réponse. Le groupe de neuf est celui-ci.

Quel est le nombre sur le domino ?

Les différents dominos représentent des nombres différents. Et cela en montrant de différents nombres de points. Sur l’image, on peut voir un domino sur lequel on nous pose une question. On nous demande quel est le nombre sur le domino. Pour le savoir, nous devons compter ces points. Pour que nous comptions chaque point et que nous n’en manquions aucun et que nous n’en comptions pas deux fois, mettons un jeton sur chaque point pour commencer. Nous avons le même nombre de jetons que de points. Donc, déplaçons chaque jeton, un par un, sur le cadre à dix cases. Et en le faisant, nous pouvons les compter.

Alors, combien de points y a-t-il ? Il y en a un, deux, trois, quatre, cinq. On le sait parce qu’on a rempli la première rangée de nos dix cases. Continuons à compter, six, sept, huit. On a compté huit jetons. Il doit donc y avoir huit points. On peut écrire le nombre huit en utilisant le chiffre huit, comme ça. On a trouvé le nombre sur le domino en comptant chacun des points. Nous avons trouvé qu’il y en avait huit. Le nombre sur le domino est huit.

Comptez les chiens. Écrivez le nombre en chiffres.

Dans cette question, on nous donne un groupe de chiens à compter. Combien y en a-t-il ? On peut voir un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf. Il y a neuf chiens en tout. Mais pour répondre à la question, on nous demande d’écrire le nombre en chiffres. Comment écrire le nombre neuf en chiffres ? Nous savons que nous pouvons former le chiffre neuf en traçant un cercle puis en montant pour tracer une ligne jusqu’en bas. Ce chiffre représente le nombre de chiens qu’il y a. Nous avons compté neuf chiens, et nous avons donc enregistré notre réponse en écrivant le chiffre neuf.

Qu’avons-nous appris dans cette vidéo ? Eh bien, tout d’abord, nous avons appris à lire, à écrire et à modéliser les chiffres huit et neuf. Et nous savons maintenant comment écrire les deux nombres en tant que chiffres.

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