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Vidéo de la leçon: Former des nombres à deux chiffres avec des dizaines et des unités Mathématiques

Dans cette vidéo, nous apprendrons à utiliser des blocs de valeur de position pour former des nombres à deux chiffres avec des dizaines et des unités.

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Transcription de la vidéo

Former des nombres à deux chiffres avec des dizaines et des unités

Dans cette vidéo, nous apprendrons à utiliser des blocs de valeur de position pour former des nombres à deux chiffres avec des dizaines et des unités. Le nombre 33 est un nombre à deux chiffres. Les nombres à deux chiffres ont un chiffre de dizaines et un chiffre d’unités. Le chiffre des dizaines dans le nombre 33 vaut trois dizaines. Nous pouvons l’illustrer en utilisant trois blocs de 10. Les blocs de 10 se composent de 10 briques. Pour afficher trois dizaines, nous avons besoin de trois blocs de 10.

Le nombre 33 a trois unités. Nous pouvons l’illustrer en utilisant trois briques d’unités. Trois dizaines font 30. 10, 20, 30. Et nos trois briques d’unités égalent trois. Donc, nous pouvons modéliser le nombre 33 en utilisant trois blocs de 10, qui valent 30, et nos trois briques d’unités. 30 et trois font 33. 10, 20, 30, 31, 32, 33. Entraînons-nous à utiliser des blocs de valeur de position pour former des nombres à deux chiffres avec des dizaines et des unités.

Quel est le nombre illustré ? 45, neuf ou 54.

Pour nous aider à trouver le nombre, nous devons compter le nombre de dizaines et le nombre d’unités. Commençons par compter le nombre de dizaines. Une, deux, trois, quatre. Donc, nous devons écrire le chiffre quatre dans la case des dizaines. Maintenant, comptons les unités. Une, deux, trois, quatre, cinq. Nous devons donc écrire le chiffre cinq dans la case des unités. Quel nombre à deux chiffres avons-nous formé ? 45, neuf ou 54 ? C’est le nombre 45.

Quatre dizaines valent 40. 10, 20, 30, 40. Et cinq unités font cinq. 40 plus cinq égale 45. Il s’agit donc du nombre 45.

Déterminez la partie manquante. Est-ce cinq, 50 ou huit ?

On nous montre un modèle partie-tout. Le nombre 85 désigne le tout. C’est un nombre à deux chiffres. Il a un chiffre de dizaines et un chiffre d’unités. Cette partie du nombre est la partie des dizaines. Le nombre 85 a huit dizaines. Nous pouvons modéliser huit dizaines en utilisant huit blocs de 10. Comptons par dizaines. 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80. Le chiffre huit dans le nombre 85 équivaut à 80. Et le chiffre cinq du nombre 85 égale cinq unités. 80 plus cinq vaut 85.

La partie manquante du nombre est cinq. 85 a huit dizaines, qui valent 80, et cinq unités.

Déterminez la partie manquante. 72 quoi deux. Est-ce 70, 7 ou 700 ?

On nous montre un modèle partie-tout. Le tout est le nombre 72, qui est un nombre à deux chiffres. Il a un chiffre de dizaines et un chiffre d’unités. La partie manquante est la partie des dizaines. Nous devons donc déterminer combien il y a de dizaines dans le nombre 72. Nous savons déjà que 72 a deux unités. La partie manquante est-elle 70, sept ou 700 ?

Nous savons déjà que le chiffre deux vaut deux unités. Et nous savons aussi que le nombre 72 a le chiffre sept, qui représente ses dizaines. On pourrait penser que le nombre manquant est sept, mais ce n’est correct. Nous devons penser à la valeur de sept dizaines. Voici sept dizaines. Comptons par dizaines pour savoir quel est le nombre manquant. 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70.

La partie manquante du nombre est 70. 72 se compose de sept dizaines, ce qui vaut 70, et de deux unités.

Qu’avons-nous appris dans cette vidéo ? Nous avons appris à utiliser des blocs de valeur de position pour former des nombres à deux chiffres avec des dizaines et des unités.

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