Transcription de la vidéo
Dans cette vidéo, nous allons étudier la clé dichotomique, ce qu’elle est et comment elle est utilisée. Après cela, nous nous entraînerons à construire et à utiliser nos propres clés dichotomiques. Maintenant que nous avons défini le sujet de cette leçon, il est temps de commencer.
Une clé dichotomique est un outil utilisé pour identifier des organismes. Il ne faut pas la confondre avec un arbre phylogénétique, qui montre les classifications et les relations d’évolution. Une seule clé dichotomique est destinée à être utilisée avec un ensemble spécifique d’échantillons, et non pas avec un large éventail d’organismes différents. Elles sont conçues pour permettre aux scientifiques d’identifier un organisme à partir d’un groupe de différents organismes en répondant à une série de questions par oui ou par non. Le mot dichotomique signifie en fait quelque chose qui est divisé en deux parties, ce qui décrit à la fois d'où les clés dichotomiques tirent leur nom et comment elles sont fabriquées. Maintenant, nous sommes prêts à essayer avec un exemple.
Un étudiant en biologie curieux s’intéresse aux plantes qui poussent autour de son école et dessine un croquis de l’arbre que nous pouvons voir ici. Son professeur lui fournit la clé dichotomique suivante, qui devrait lui permettre d’identifier l’arbre. Notre élève lit le premier énoncé: feuilles larges et plates. Il considère que cela ne s’applique pas à l’arbre qu’il a dessiné. Il suit les instructions et passe à la deuxième étape. L’arbre est-il petit et touffu? Encore une fois, notre élève décide que non et passe à la troisième étape. Notre étudiant peut répondre par l’affirmative à cette proposition, feuilles palmées ou en forme d’éventail. Ainsi il a identifié son arbre comme étant un palmier.
Une clé dichotomique de ce type peut continuer sur des pages et des pages, en fonction du nombre d’organismes différents qui ont été pris en compte pour l’identification. Si une clé dichotomique est uniquement conçue pour identifier quelques organismes, elle est parfois organisée de manière plus visuelle, comme celle-ci. Dans ce cas, notre élève partirait du haut et descendrait le long de l’arbre en prenant des décisions à chaque branche, et en suivant le chemin indiqué dans le tableau jusqu’à ce qu’il ait atteint la bonne identification.
Les clés dichotomiques peuvent également être utilisées pour identifier les organismes d’une manière différente. Disons que cet élève aimerait trouver un palmier afghan près de son école. Donc, selon la clé dichotomique, il sait qu’il recherche un petit arbre touffu qui présente des feuilles composées. Les clés dichotomiques sont assez intuitives à utiliser, ce qui en fait un outil d’identification très puissant.
Ensuite, voyons comment nous pouvons créer notre propre clé dichotomique. Imaginons qu’une étudiante en biologie utilise un microscope pour observer des protistes lors d’un exercice en laboratoire. Au cours de l’activité, elle a dessiné des croquis et pris des notes sur une paramécie (un grand protozoaire), un stentor (un protozoaire d’eau), une amibe (un protozoaire d’eau douce et salée) et une euglène (une algue unicellulaire d’eau douce). Notre étudiante en biologie souhaite construire une clé dichotomique pour aider les autres étudiants à identifier ces organismes. Alors, comment commence-t-elle? Eh bien, elle peut commencer par diviser ces organismes en deux groupes uniformes en fonction de certaines caractéristiques clés. Par exemple, la paramécie et le stentor possèdent des cils, tandis que l’amibe et l’euglène n’en ont pas.
Ensuite, nous devrons différencier davantage les deux organismes du groupe A en fonction de leurs caractéristiques individuelles. Par exemple, on a pu observer que la paramécie pouvait nager librement, tandis que le stentor s’attachait à un objet fixe. Ensuite, nous devons faire la même chose pour les deux organismes du groupe B. Par exemple, l’euglène nage en utilisant un flagelle, ce qui n’est pas le cas de l’amibe. Maintenant, nous avons toutes les informations dont nous avons besoin afin de définir notre clé dichotomique. Nous pouvons définir nos caractéristiques, puis ajouter nos organismes. Ainsi maintenant, les futurs étudiants ont un outil qu’ils peuvent utiliser pour identifier rapidement ces quatre protistes.
Essayons un exemple avec un peu plus d’organismes. Imaginons qu’un étudiant au Royaume-Uni passe son été à observer et à identifier différentes espèces de bourdons. Voici ses croquis et ses notes. Maintenant, l’étudiant aimerait créer une clé dichotomique pour permettre à d’autres personnes d’identifier rapidement ces bourdons communs. Ici, j’ai énuméré les étapes que nous avons suivies dans notre dernier exemple. Notre étudiant en biologie va commencer par diviser les organismes en deux groupes en fonction de leurs caractéristiques. Ensuite, il continuera à diviser les groupes de plus en plus jusqu’à ce que chaque spécimen soit dans sa propre catégorie.
La dernière étape consiste à dessiner, à nommer et à définir la nouvelle clé dichotomique. À ce stade, vous souhaiterez peut-être mettre la vidéo en pause et voir si vous êtes capable de créer cette clé dichotomique par vous-même. Allez-y et voyez ce que vous proposez. Il existe plusieurs réponses correctes différentes.
J’ai commencé par diviser les bourdons en un groupe qui est principalement de couleur unie et un groupe qui a de vives rayures jaunes et noires. Le groupe avec des couleurs principalement unies se divise encore davantage, en bourdons qui sont pour la plupart de couleur rougeâtre et en bourdons qui sont principalement noirs avec une queue rouge. Ensuite, pour le groupe à rayures jaunes, j'ai divisé ces bourdons en deux groupes : ceux qui possèdent une queue d'un blanc éclatant et ceux dont la queue est d'une autre couleur. Entre les deux espèces à queues blanches, on peut en distinguer certains qui ont une tête dont la forme est plus allongée que celle des autres. Et entre les deux espèces restantes qui n’ont pas de queue de couleur blanc éclatant, l’une d’entre elles a une queue de couleur beige, et l’autre a une queue rouge vif.
Vérifions notre travail en mettant notre clé dichotomique à l’épreuve. Nous allons essayer d’identifier l’espèce de ce spécimen de bourdon en utilisant notre propre clé dichotomique. Dans la clé que j’ai construite, je commencerai par reconnaître que ce bourdon n’est pas de couleur unie. Il a des bandes jaune vif et noir et sa queue ne semble pas être de couleur blanc éclatant. Sa queue est également plus de couleur chamois ou beige qu’elle n’est rouge. Nous pouvons donc conclure que cette abeille fait partie de l’espèce Bombus terrestris, également connue sous le nom de bourdon terrestre.
Votre clé dichotomique peut être complètement différente de la mienne, mais elle devrait vous mener à la même conclusion. Maintenant que nous connaissons les clés dichotomiques, leur fonction et les bases de leur construction et de leur utilisation, essayons une question d’entraînement.
Une simple clé dichotomique utilisée pour identifier des groupes de vertébrés est donnée. Un organisme qui n’a pas de fourrure mais qui a des plumes a été découvert. En utilisant la clé dichotomique, déterminez à quel groupe il est le plus susceptible d’appartenir.
Cette question nous demande d’utiliser la clé dichotomique fournie pour identifier le groupe auquel un vertébré particulier doit appartenir. Une clé dichotomique utilise les caractéristiques observables d’un organisme afin de déterminer l’identité de cet organisme. Alors, quelles sont les caractéristiques de notre mystérieux organisme? On nous dit que cet organisme n’a pas de fourrure, mais qu’il a des plumes. En utilisant ces informations, nous devrions pouvoir identifier son groupe.
Nous allons commencer par le haut, en sachant que notre organisme fait partie des vertébrés. Et on nous a dit que cet organisme n’a pas de fourrure. En poursuivant vers le bas, nous atteignons une autre branche. Et cette fois, nous savons que notre mystérieux organisme a des plumes. Ici se termine notre chemin, et nous trouvons le groupe des oiseaux. Ainsi, selon cette clé dichotomique, le groupe dans lequel un organisme qui n’a pas de fourrure mais qui a des plumes est le plus susceptible d’appartenir est celui des oiseaux.
Ensuite, terminons notre leçon en passant en revue ce que nous avons appris. Dans cette vidéo, nous avons découvert les clés dichotomiques, qui sont des outils utilisés par les scientifiques pour identifier les organismes en fonction de leurs caractéristiques. Nous avons examiné plusieurs exemples de clés dichotomiques. Puis nous nous sommes entraînés à construire et à utiliser des clés dichotomiques pour identifier des spécimens à partir de quelques exemples.
