Vidéo de la leçon: Former le nombre 5 Mathématiques

Transcription de la vidéo

Former le nombre cinq

Dans cette vidéo, nous allons apprendre à utiliser des modèles et des équations d’addition pour montrer différentes façons de former le nombre cinq. Nous pouvons former le nombre cinq de différentes manières. Combien de trains de cubes différents pouvons-nous faire en utilisant des cubes orange et roses ? Nous pourrions faire un train de cubes en utilisant cinq cubes orange. Un, deux, trois, quatre, cinq.

On peut écrire combien de cubes orange et combien de cubes roses nous avons utilisés pour faire nos trains de cubes. Cela nous aidera à nous assurer que nous ne faisons pas deux fois le même train de cubes. Nous avons formé notre train de cubes en utilisant cinq cubes orange et aucun cube rose. Nous pourrions aussi faire un train de cinq en utilisant quatre cubes orange et un cube rose.

Avez-vous repéré le modèle ? Pouvez-vous prévoir quel sera le train de cubes suivant ? Cinq, quatre, cinq, quatre, trois. Le nombre de cubes orange diminue. On en enlève un à chaque fois. Combien de cubes roses y aura-t-il ? Zéro, un, deux. Le nombre augmente. On ajoute un cube rose à chaque fois. Cinq et zéro, quatre et un, trois et deux. Pouvez-vous utiliser le modèle pour prédire quelle sera la prochaine paire de chiffres ?

Cinq, quatre, trois, deux. Combien de cubes roses devrait-il y avoir ? Zéro, un, deux, trois. Deux cubes orange et trois cubes roses font cinq. La paire suivante serait un cube orange et quatre roses. Un et quatre font cinq. Et notre dernière paire de nombres qui font cinq est zéro et cinq. Cinq et zéro, quatre et un, trois et deux, deux et trois, un et quatre, et zéro et cinq sont toutes des paires qui font cinq. Avez-vous repéré le modèle ?

Cinq, quatre, trois, deux, un, zéro, zéro, un, deux, trois, quatre, cinq. Nous avons trouvé six façons différentes de faire un train de cinq. Pratiquons maintenant quelques questions en utilisant des modèles pour trouver différentes façons de former cinq.

Choisissez la somme qui est égale à cinq. Est-ce un plus deux, un plus trois, deux plus trois, un plus un, ou deux plus deux ?

Est-ce que un et deux égalent cinq ? Faisons un train de cubes pour le savoir. Si on ajoute deux, on obtient trois. Un, deux, trois. Nous savons que un et deux ne font pas cinq parce qu’il nous reste deux de nos cinq cubes et deux espaces dans notre cadre à cinq cases. Est-ce que un et trois font cinq ? Nous avons ajouté un et puis deux.

Pour trouver le total de un et trois, il nous suffit d’ajouter un cube de plus à notre train. Un et trois ne font pas cinq non plus. Il nous reste encore un de nos cinq cubes. Est-ce que deux et trois font cinq ? Nous savons que un et trois font quatre. Et nous savons que deux est un de plus que un. Deux et trois font cinq. La somme qui est égale à cinq est deux plus trois.

Trouvez le nombre manquant. Quatre plus un font cinq. Trois plus deux, ça fait quoi ?

Nous savons que quatre étoiles orange et une étoile verte font cinq. La deuxième image montre trois étoiles orange et deux étoiles vertes. Mais on ne nous dit pas le nombre total d’étoiles. Mettons toutes les étoiles ensemble dans un cadre à cinq cases. Une, deux, trois étoiles orange et deux vertes. Combien y a-t-il d’étoiles au total ?

Nous n’avons pas besoin de les compter car le cadre à cinq cases est plein. Trois plus deux font cinq. Le nombre manquant est cinq. Quatre et un font cinq, et trois et deux font cinq.

Utilisez les blocs pour vous aider à répondre aux questions ci-dessous. Remplissez les cases vides. Deux et trois font combien ? Quelle est le bon lien de nombres ? Cinq en entier, deux en partie et trois en partie. Ou bien deux en entier, cinq et trois. Ou deux en entier, cinq et trois.

La question nous dit d’utiliser des blocs pour nous aider à répondre aux questions. Et la première question nous demande de trouver le total de deux et trois. Le modèle montre deux blocs rouges et trois blocs bleus. Combien de blocs y a-t-il au total ? Comptons-les. Un, deux, trois, quatre, cinq. Deux et trois, c’est cinq.

La deuxième partie de la question nous demande de trouver le bon lien de nombres. Lequel de ces trois liens de nombres nous montre que deux et trois font cinq ? Eh bien, nous savons déjà que la partie entière ou le total devrait être cinq. La partie entière du premier lien numérique est cinq. La partie entière des deux autres nombres est deux, ce qui n’est pas correct. Le total de deux et trois est cinq.

Vérifions si le reste du lien est correct. Nous savons qu’une partie de notre modèle montre deux cubes rouges. Et la deuxième partie du modèle montre trois cubes bleus. Deux et trois font cinq. Le lien numérique correct nous montre que deux et trois font cinq.

Qu’avons-nous appris dans cette vidéo ? Nous avons appris que nous pouvons utiliser des modèles pour nous aider à trouver différentes façons de former le nombre cinq. Nous avons également appris que nous pouvons enregistrer notre système pour nous aider à trouver toutes les réponses possibles. Et nous avons aussi appris que nous pouvons enregistrer différentes façons de former cinq en utilisant un modèle d’entier et de parties.