Plan de la leçon: Polygones
Ce plan de leçon comprend les objectifs, les prérequis et les exclusions de la leçon expliquant aux élèves comment compter les côtés, les sommets et les angles d’un polygone pour déterminer s’il s’agit d’un triangle, quadrilatère, pentagone, hexagone ou octogone.
Les élèves seront capables de
Objectifs
- définir les polygones comme des figures fermées dont les arrêtes sont des segments,
- déterminer si un polygone est un triangle, un quadrilatère, un pentagone, un hexagone ou un octogone en fonction de son nombre de côtés, d’angles ou de sommets,
- comprendre que les nombres de côtés, d’angles et de sommets d’un polygone sont égaux.
Conditions préalables
Les élèves devraient déjà bien connaître
- les droites parallèles et perpendiculaires,
- les triangles et les quadrilatères.
Exclusions
Les élèves ne traiteront pas
- les types de quadrilatères,
- les termes régulier et convexe.
