Plan de la leçon: Stratégies d'addition pour les sommes allant jusqu'à 20: Doubles moins un
Ce plan de leçon comprend les objectifs, les prérequis et les exclusions de la leçon apprenant aux élèves à appliquer la technique du « double moins un » pour additionner deux nombres jusqu’à 20.
Les élèves seront capables de
Objectifs
- utiliser des modèles visuels pour résoudre des problèmes d’addition en utilisant la technique du « double moins un »,
- résoudre des problèmes d’addition en utilisant la technique du « double moins un » sans utiliser de modèles visuels,
- reconnaître les situations où le « double moins un » est une technique appropriée pour résoudre un problème d’addition,
- résoudre des problèmes en utilisant la technique du « double moins un ».
Conditions préalables
Les élèves devraient déjà bien connaître
- les résultats de doubles jusqu’à ,
- l’addition en utilisant la technique du « double plus un »,
- les concepts de base de l’addition,
- la lecture d’expressions d’addition horizontales ou en colonnes.
Exclusions
Les élèves ne traiteront pas
- les expressions de « double moins un » pour des nombres supérieurs à 19,
- l’utilisation de droites graduées pour modéliser des problèmes d’addition.
