Lesson Plan: Représenter graphiquement un vecteur vitesse Physique • First Year of Secondary School
Ce plan de leçon comprend les objectifs, les prérequis et les exclusions de la leçon apprenant aux élèves comment interpréter les graphiques de déplacement et de temps ainsi que les graphiques de vecteurs vitesse et de temps qui représentent le mouvement des objets.
Objectives
Students will be able to
- reconnaître que les droites horizontales et diagonales sur un graphique vitesse-temps représentent la variation de la vitesse d’un objet en fonction du temps,
- reconnaître que les droites horizontales et diagonales sur un graphique distance-temps représentent la variation de la vitesse d’un objet en fonction du temps,
- reconnaître que les droites horizontales et diagonales sur le graphique vitesse-temps représentent la variation du déplacement d’un objet en fonction du temps,
- faire la distinction entre le vecteur vitesse qui est une quantité vectorielle et la vitesse qui est une quantité scalaire,
- faire la distinction entre les changements de vitesse et les changements de vecteur vitesse lors de l’étude d’un graphique,
- faire la distinction entre la distance parcourue et le déplacement à partir d’un point lors de l’étude d’un graphique,
- calculer les vitesses à partir des gradients des graphiques déplacement-temps,
- calculer le trajet par rapport à l’aire située sous la droite du graphique vitesse-temps.
Prerequisites
Students should already be familiar with
- la formule .
Exclusions
Students will not cover
- l’accélération.
