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Plan de la leçon : Expériences de titrage Chimie

Ce plan de leçon comprend les objectifs, prérequis et exclusions de la leçon apprenant aux élèves à décrire certaines méthodes de titrage acido-basique et leur utilisation pour déterminer des concentrations en acides ou en bases.

Objectifs

Les élèves pourront

  • décrire les étapes clés d’un titrage acido-basique,
  • décrire et comprendre le matériel expérimental utilisé pour effectuer un titrage acido-basique,
  • décrire les étapes clés de la préparation de solutions étalons pour les titrages acido-basiques,
  • identifier des indicateurs appropriés en déterminant les points d’équivalence dans les données de pH en graphique ou en tableau,
  • identifier les problèmes rencontrés lors d’expériences de titrage décrites (par exemple, la gamme de pH de l’indicateur est trop haute/basse/large, le changement de couleur est indistinct et l’apparition de la couleur est difficile à détecter, donc le titrage doit être plutôt conçu pour détecter la perte de couleur (phénolphthaleine)),
  • identifier les risques des titrages (par exemple, les éclaboussures d’analyte au niveau des yeux ou le basculement de la burette).

Prérequis

Les élèves doivent être déjà familiarisés avec

  • l’acidité et la basicité,
  • les réactions de neutralisation,
  • l’échelle du pH.

Exclusions

Les élèves ne couvriront pas

  • les calculs de titration (par exemple, en utilisant 𝑛=𝑐𝑉) ; ceux-ci sont inclus dans une autre leçon,
  • le calcul du pH.

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