Plan de la leçon: Expériences de titrage Chimie
Ce plan de leçon comprend les objectifs, prérequis et exclusions de la leçon apprenant aux élèves à décrire certaines méthodes de titrage acido-basique et leur utilisation pour déterminer des concentrations en acides ou en bases.
Les élèves seront capables de
Objectifs
- décrire les étapes clés d’un titrage acido-basique,
- décrire et comprendre le matériel expérimental utilisé pour effectuer un titrage acido-basique,
- décrire les étapes clés de la préparation de solutions étalons pour les titrages acido-basiques,
- identifier des indicateurs appropriés en déterminant les points d’équivalence dans les données de pH en graphique ou en tableau,
- identifier les problèmes rencontrés lors d’expériences de titrage décrites (par exemple, la gamme de pH de l’indicateur est trop haute/basse/large, le changement de couleur est indistinct et l’apparition de la couleur est difficile à détecter, donc le titrage doit être plutôt conçu pour détecter la perte de couleur (phénolphthaleine)),
- identifier les risques des titrages (par exemple, les éclaboussures d’analyte au niveau des yeux ou le basculement de la burette).
Conditions préalables
Les élèves devraient déjà bien connaître
- l’acidité et la basicité,
- les réactions de neutralisation,
- l’échelle du pH.
Exclusions
Les élèves ne traiteront pas
- les calculs de titration (par exemple, en utilisant ) ; ceux-ci sont inclus dans une autre leçon,
- le calcul du pH.
