Plan de la leçon: « Il y a » et l’interrogation avec « combien »
Ce plan de leçon comprend les objectifs, les prérequis et les exclusions de la leçon apprenant aux élèves à utiliser « il y a » à la forme affirmative et à la forme négative « il n’y a pas de/d’… » ainsi qu’à poser des questions en utilisant « combien de/d’… ? ».
Les élèves seront capables de
Objectifs
- utiliser « il y a » pour décrire leur environnement scolaire ou indiquer la présence d’objets ou de personnes,
- utiliser « il n’y a pas de/d’ » pour décrire l’absence d’objets, de personnes ou de lieux dans leur environnement scolaire,
- poser des questions sur la quantité en utilisant la forme interrogative « combien de/d’… ? ».
Conditions préalables
Les élèves devraient déjà bien connaître
- les articles indéfinis (un, une, des),
- la négation simple (ne… pas),
- la conjugaison du verbe avoir au présent de l’indicatif,
- la forme interrogative « qu’est-ce que… ? ».
Exclusions
Les élèves ne traiteront pas
- la notion de forme impersonnelle,
- les formes interrogatives « y a-t-il ? » et « est-ce qu’il y a ? »,
- le pronom personnel « y ».
