Plan de la leçon: Comprendre une aire
Ce plan de leçon comprend les objectifs, les prérequis et les exclusions de la leçon apprenant aux élèves comment calculer l’aire en comptant le nombre de carrés unités dans une figure.
Les élèves seront capables de
Objectifs
- définir une aire comme étant la quantité d’espace occupée par une figure ou une surface bidimensionnelle,
- compter les carrés unités pour trouver l’aire d’un polygone en carrés unités,
- identifier les lignes et les colonnes pour compter les carrés unités afin de calculer l’aire,
- comparer et ordonner les aires de polygones calculées en carrés unités.
Conditions préalables
Les élèves devraient déjà bien connaître
- la reconnaissance et la définition des rectangles et des carrés,
- le langage de la comparaison et de l’ordre (supérieur à, inférieur à, égal à, le plus grand, le plus petit),
- le comptage par sauts de deux, de trois, de quatre et de cinq,
- la comparaison et l’ordre des entiers naturels.
Exclusions
Les élèves ne traiteront pas
- les unités standard pour l’aire,
- les aires de figures autres que les rectangles,
- les unités de surface non standards autres que le carré unité (par exemple, triangles, rectangles).
