Lesson Plan: Induction électromagnétique Physique • Third Year of Secondary School

Students will be able to

• reconnaître qu’un champ magnétique variable induit un courant dans une boucle de fil conducteur,
• reconnaître qu’une variation plus rapide du champ magnétique aura pour effet d’induire un courant plus intense,
• reconnaître qu’un champ magnétique variable peut être obtenu en approchant ou en éloignant un barreau aimanté d’un fil conducteur,
• reconnaître que c’est le mouvement relatif de l’aimant droit et du fil qui engendre le champ magnétique variable,
• énoncer ce qu’est un solénoïde,
• reconnaître que pour un solénoïde, la différence de potentiel à ses bornes engendrée par un champ magnétique variable augmente avec le nombre de spires du solénoïde,
• reconnaître qu’un champ magnétique induit s’oppose toujours à ce qui l’a engendré (loi de Lenz),
• reconnaître que pour un fil conducteur rectiligne se déplaçant à travers un champ magnétique, une différence de potentiel ne sera induite à travers celui-ci que s’il ne se déplace pas de manière parallèle ou antiparallèle au champ,
• reconnaître que pour un fil conducteur rectiligne se déplaçant à travers un champ magnétique, la différence de potentiel induite à travers celui-ci sera maximale si son mouvement est perpendiculaire au champ,
• établir le lien entre des diagrammes représentant le mouvement d’un fil conducteur dans un champ magnétique et des graphiques de la tension aux bornes du fil en fonction du temps.