Leçon : Temps de réaction Physique

Dans cette leçon, nous allons apprendre comment décrire les effets du temps de réaction d’une personne sur le mouvement d’objets avec lesquels elle interagit.

Plan de la leçon

Fiche d'activités de la leçon

Q1:

La distance de réaction et la distance de freinage d'une voiture à différentes vitesses initiales sont indiquées sur le graphique. La distance de réaction est en bleu et la distance de freinage en orange.

Quelle est la vitesse la plus faible, au kilomètre par heure près, pour laquelle la distance de freinage est supérieure à la distance de réaction?

Quelle est la distance d’arrêt pour une vitesse initiale de 50 km/h?

Quelle est la distance d’arrêt pour une vitesse initiale de 80 km/h?

De combien la distance de freinage est-elle plus grande que la distance de réaction lorsque la vitesse initiale est 90 km/h?

De combien la distance de freinage est-elle inférieure à la distance de réaction lorsque la vitesse initiale est 40 km/h?

Q2:

Le graphique vitesse-temps représente les variation de vitesse d'une voiture freinant brusquement pour s'arrêter sur une surface de béton sèche.

Parmi les autres graphiques vitesse-temps (a), (b), (c), (d) et (e), lequel représente le mieux les variations de la vitesse de la même voiture, conduite par le même conducteur, mais freinant sur une surface de béton humide?

Q3:

Un voiture roule le long d'une route en direction d'un pont à 15 m/s , comme illustré dans le schéma. Alors que les roues avant de la voiture sont à 50 m du pont, le conducteur voit un panneau indiquant que le pont est partiellement détruit. La voiture peut décélérer à 5 m/s2. Quel est le temps de réaction maximal que peut avoir le conducteur pour qu'il puisse toujours arrêter la voiture avant d'arriver au pont? Répond au dixième près.

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