Leçon : Représentation graphique de la vitesse Physique

Dans cette leçon, nous allons apprendre à interpréter les graphiques de distance et de temps et les graphiques de vitesse et de temps qui représentent le mouvement des objets.

Plan de la leçon

Objectifs

Les élèves pourront

savoir que les droites horizontales et diagonales d’un graphique vitesse-temps représentent la variation de la vitesse d’un objet en fonction du temps,
reconnaître que les droites horizontales et diagonales sur un graphique distance-temps représentent la variation de la vitesse d’un objet en fonction du temps,
connaître que les droites horizontales et diagonales d’un graphique vitesse-temps représentent la variation de la distance parcourue par un objet en fonction du temps,
calculer les vitesses à partir des gradients des graphiques distance-temps,
calculer les distances des surfaces situées sous la ligne des graphiques vitesse-temps.

Prérequis

Les élèves doivent être déjà familiarisés avec

vitesse,
distance.

Exclusions

Les élèves ne couvriront pas

déplacement,
vitesse,
accélération.

Fiche d'activités de la leçon

Q1:

Les variations des vitesses de trois objets sur un même intervalle de temps sont indiquées sur le graphique.

Quel objet a la plus grande vitesse initiale ?

Quel objet a la plus grande vitesse finale ?

Quel objet a la plus grande vitesse moyenne ?

Quel objet ne bougeait pas ?

Q2:

Les variations de la distance parcourue par un objet pendant un intervalle de temps sont indiquées sur le graphique. Le graphique est divisé en trois sections : I, II et III. Dans quelle section du graphique la vitesse de l'objet est-elle la plus grande ?

Q3:

Les coubes rouge et bleue indiquent la variation de la distance parcourue en une période de temps par deux objets. Les flèches noires en pointillés tracées sont de même longueur. Quelle coube colorée correspond à l'objet dont la distance augmente le plus ?