Leçon : Distance et déplacement Physique

Dans cette leçon, nous allons apprendre comment définir la distance comme étant la longueur du chemin entre les positions de deux points, et à définir le déplacement comme étant la distance rectiligne entre les positions de deux points.

Plan de la leçon

Les élèves pourront

comprendre que la distance n’a pas de direction,
comprendre que la valeur de la distance ne peut être que positive,
comprendre que le déplacement a une direction spécifique,
comprendre que la valeur du déplacement peut être positive ou négative,
comprendre que la grandeur ou la norme du déplacement d’un point à un autre est égale à la distance rectiligne entre ces deux points.

Présentation de la leçon

Vidéo de la leçon

Fiche explicative de la leçon

Feuille d'activités de la leçon

Q1:

Un rover sur Mars est d'abord orienté vers le nord. Le rover se déplace de 300 m dans la direction où il se trouve, tourne à sa gauche et se déplace de 200 m dans cette nouvelle direction, tourne à nouveau à gauche et se déplace de 500 m dans la direction où elle se trouve actuellement, et tourne à nouveau à gauche et se déplace de 100 m dans la direction à laquelle elle est maintenant confrontée.

Quel est le déplacement net du rover à l'est de sa position initiale ?

Quel est le déplacement net du rover au nord de sa position initiale ?

Q2:

Une femme se trouvant initialement au point A, comme illustré sur la figure, monte deux volées d’escaliers successives mesurant chacune 6 m de haut et marche jusqu'au point B, qui est situé directement au-dessus du point A.

Quel est son déplacement vertical orienté vers le haut ?

Quel est son déplacement horizontal net ?

Q3:

Un touriste errant en ville marche 965 m à l’est, puis 244 m au sud, 139 m à l’ouest, ensuite 760 m au nord, 826 m à l’ouest, et enfin 44 m au sud avant de s’arrêter pour se reposer. À quelle distance le touriste s'est-il éloigné du point de départ ?