Leçon : Calculer et interpréter l'écart absolu moyen

Dans cette leçon, nous allons apprendre comment déterminer et interpréter l'écart absolu moyen.

Feuille d'activités: Calculer et interpréter l'écart absolu moyen • 15 Questions

Q1:

Dans une galerie d'art, Jill accroche 14 peintures, Kevin accroche 6 peintures, Laurie accroche 9 peintures, Meg accroche 8 peintures, Matt accroche 9 peintures. Calcule l'écart absolu moyen du nombre de peintures accrochées.

Q2:

Le tableau suivant montre le nombre de classes pour chaque enseignant du département de mathématiques d'un lycée. Calcule l'écart absolu moyen (EAM) de la série, arrondi au centième près, si nécessaire.

Enseignant Pierre Adélaïde Mehdi Kenza
Nombre de classes 2 4 2 5

Q3:

Calcule l'écart absolu moyen de 15, 5, 17, 7, 14, 5, 15 et 20. Arrondis ta réponse au dixième près.

Q4:

Quelle paire de séries statistiques est la plus susceptible d'avoir le plus grand nombre de valeurs en commun?

Q5:

Les graphiques à points suivants indiquent les tailles, en pouces, de différents élèves. Lequel des graphiques a le plus petit écart moyen?

Q6:

Dans une galerie d'art, Jill accroche 13 peintures, Kevin accroche 8 peintures, Laurie accroche 7 peintures, Meg accroche 11 peintures, Matt accroche 8 peintures. Calcule l'écart absolu moyen du nombre de peintures accrochées.

Q7:

Dans une galerie d'art, Jill accroche 4 peintures, Kevin accroche 10 peintures, Laurie accroche 9 peintures, Meg accroche 8 peintures, Matt accroche 9 peintures. Calcule l'écart absolu moyen du nombre de peintures accrochées.

Q8:

Dans une galerie d'art, Jill accroche 12 peintures, Kevin accroche 9 peintures, Laurie accroche 9 peintures, Meg accroche 12 peintures, Matt accroche 6 peintures. Calcule l'écart absolu moyen du nombre de peintures accrochées.

Q9:

Le tableau suivant montre le nombre de classes pour chaque enseignant du département de mathématiques d'un lycée. Calcule l'écart absolu moyen (EAM) de la série, arrondi au centième près, si nécessaire.

Enseignant Victor Kenza Baptiste Clémentine
Nombre de classes 7 9 4 8

Q10:

Le tableau suivant montre le nombre de classes pour chaque enseignant du département de mathématiques d'un lycée. Calcule l'écart absolu moyen (EAM) de la série, arrondi au centième près, si nécessaire.

Enseignant Raphaël Francesca Mehdi Clarisse
Nombre de classes 3 9 4 8

Q11:

Le tableau suivant montre le nombre de classes pour chaque enseignant du département de mathématiques d'un lycée. Calcule l'écart absolu moyen (EAM) de la série, arrondi au centième près, si nécessaire.

Enseignant Baptiste Alix Simon Emilie
Nombre de classes 3 8 3 5

Q12:

Les graphiques à points suivants indiquent les tailles, en pouces, de différents élèves. Lequel des graphiques a le plus petit écart moyen?

Q13:

Les graphiques à points suivants indiquent les tailles, en pouces, de différents élèves. Lequel des graphiques a le plus petit écart moyen?

Q14:

Les graphiques à points suivants indiquent les tailles, en pouces, de différents élèves. Lequel des graphiques a le plus petit écart moyen?

Q15:

Les graphiques à points suivants indiquent les tailles, en pouces, de différents élèves. Lequel des graphiques a le plus petit écart moyen?

Aperçu

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