Leçon : Diffraction des ondes lumineuses Physique

Dans cette leçon, nous allons apprendre comment décrire les séquences d’interférences produites par des ondes diffractées par des fentes et se propageant sur différentes distances.

Plan de la leçon

Les élèves pourront

identifier la diffraction d’une onde lumineuse comme un changement dans sa direction de propagation qui n’a aucun rapport avec le changement de milieu dans lequel elle se propage,
décrire qualitativement la séquence d’interférences produite par des fentes doubles en termes d’alternance de franges sombres et lumineuses, symétriques par rapport à une frange centrale lumineuse,
décrire qualitativement les conditions sur la longueur du chemin parcouru dans le cas d’ondes superposées et diffractées par des fentes doubles générant des zones d’ondes constructives et destructives,
associer qualitativement l’angle des rayons lumineux après passage par une fente au rapport entre la largeur de la fente et la longueur d’onde de la lumière,
associer qualitativement l’angle des rayons lumineux après passage par une fente à la longueur d’onde de la lumière.

Feuille d'activités de la leçon

Q1:

Laquelle des conditions suivantes engendre l'angle de diffraction le plus grand lorsqu'une onde passe à travers un interstice ?

Q2:

Lequel des énoncés suivants est une définition correcte de la diffraction ?

Q3:

Le diagramme montre les fronts d'onde de deux ondes diffractées par des fentes de mêmes largeurs. Les deux ondes ont la même célérité, la même longueur d'onde, la même fréquence et le même déplacement initial.

À Combien de longueurs d'onde correspondant la distance entre la fente de gauche et le point ?

À Combien de longueurs d'onde correspondant la distance entre la fente de droite et le point ?

L’interférence entre les deux ondes lumineuses au point est-elle constructive ou destructive ?