Dans cette fiche explicative, nous allons apprendre comment déterminer la longueur inconnue d’un côté dans un triangle rectangle en choisissant le rapport trigonométrique approprié pour un angle donné.
Rappelons qu’un rapport trigonométrique est un rapport des longueurs de deux côtés différents d’un triangle rectangle et que le groupe de tous les rapports trigonométriques représente la trigonométrie des triangles rectangles. Quand il s’agit de la trigonométrie des triangles rectangles, il est utile de se rappeler de l’acronyme « SOH CAH TOA ». Il nous aide à nous souvenir des définitions des rapports trigonométriques - sinus, cosinus et tangente - en fonction des côtés par rapport à un angle que nous appelons le côté opposé, le côté adjacent et l’hypoténuse. Indiquons ces rapports ici.
Définition : Rapports trigonométriques
L’hypoténuse est toujours le côté le plus long du triangle rectangle (directement opposé à l’angle droit), le côté opposé est le côté directement opposé à l’angle en question, et le côté adjacent est le côté à côté de l’angle (qui n’est pas l’hypoténuse).
Quand on nous donne la longueur d’un côté du triangle rectangle et un angle dans le triangle rectangle, différent de l’angle droit, on peut utiliser la trigonométrie des triangles rectangles pour calculer les longueurs des côtés restants. Nous avons trois choix différents pour les rapports trigonométriques : sinus, cosinus et tangente. En fonction des informations données d’un angle et d’un côté, nous devrons décider le rapport trigonométrique à utiliser. Par exemple, considérons une situation où nous devons déterminer la longueur de l’hypoténuse lorsqu’on nous donne un angle et la longueur du côté opposé du triangle rectangle ; dans ce cas, nous devrons utiliser le rapport trigonométrique qui relie l’hypoténuse et les côtés opposés du triangle rectangle, qui est le sinus.
Lorsque nous effectuons ces calculs, nous avons souvent besoin d’utiliser des calculatrices pour déterminer les valeurs des rapports trigonométriques. Mais, si l’unité de la calculatrice pour l’angle est définie en radians quand on utilise un angle donné en degrés , alors la calculatrice donnera une valeur incorrecte pour le rapport trigonométrique. La plupart des calculatrices scientifiques capables de calculer les rapports trigonométriques auront un paramètre par défaut pour les unités angulaires et aussi une option pour échanger entre radians et degrés. Nous devons toujours nous assurer que notre calculatrice est réglée sur la même unité que celle utilisée pour chaque problème.
Dans notre premier exemple, nous allons trouver la longueur du côté opposé étant donnés un angle et la longueur de l’hypoténuse d’un triangle rectangle.
Exemple 1: Déterminer les longueurs inconnues dans un triangle rectangle où l’inconnue est au numérateur de la fraction
Déterminez au centième près.
Réponse
Notre première étape pour résoudre tout problème impliquant la recherche de longueurs des triangles rectangles consiste à étiqueter les côtés par rapport à l’angle connu, dans ce cas, l’angle mesurant .
Nous pouvons noter ici que nous n’avons pas besoin d’étiqueter le côté adjacent car notre but n’est ni de connaître sa longueur ni de chercher à la trouver. Les côtés dont on a besoin sont le côté opposé et l’hypoténuse, ce qui, si on se souvient des trois rapports trigonométriques, signifie que nous devons utiliser le sinus. Rappelons que
Si on substitue nos valeurs à , et , on obtient ce qui suit :
Pour résoudre ce problème, nous multiplions les deux côtés par 10 pour obtenir ce qui suit :
En déterminant cette valeur à l’aide d’une calculatrice et en vérifiant que l’unité d’angle est définie en degrés, on trouve que
Dans l’exemple précédent, nous avons trouvé une longueur inconnue d’un côté dans un triangle rectangle lorsqu’on nous a donné un angle (différent de l’angle droit) et la longueur d’un autre côté du triangle rectangle. Notez que nous avons commencé par étiqueter chaque côté du triangle rectangle comme (Opposé), (Adjacent) et (Hypoténuse), puis par rappeler le rapport trigonométrique approprié. Nous résumons ces étapes générales pour identifier une longueur manquante en utilisant la trigonométrie du triangle rectangle.
Comment trouver une longueur de côté manquante en utilisant la trigonométrie des triangles rectangles
Lorsqu’on nous donne un angle (différent de l’angle droit) et la longueur d’un côté dans un triangle rectangle, nous pouvons déterminer la longueur d’un autre côté du triangle rectangle en suivant ces étapes :
- Identifier les côtés du triangle comme côté opposé, côté adjacent et hypoténuse selon l’angle connu.
- Choisir le rapport trigonométrique correct qui relie le côté connu au côté inconnu.
- Réarranger la formule du rapport pour isoler le côté inconnu.
- Substituer les valeurs du côté et de l’angle connus.
Étudions un deuxième exemple où nous pouvons appliquer cette méthode pour trouver une longueur de côté manquante dans un triangle rectangle.
Exemple 2: Déterminer les longueurs inconnues dans un triangle rectangle où l’inconnue est au numérateur de la fraction
Déterminez la longueur de en donnant la réponse au centième près.
Réponse
Notre première étape pour résoudre tout problème impliquant la recherche de longueurs dans des triangles rectangles consiste à identifier les côtés par rapport à l’angle connu, dans ce cas . À ce stade, il est également utile de se référer à la longueur comme .
Nous pouvons noter ici que nous n’avons pas besoin d’identifier le côté adjacent car on ne connaît pas sa longueur et on ne la recherche pas. Les côtés qui nous intéressent sont le côté opposé et l’hypoténuse, ce qui, si on se souvient des trois rapports trigonométriques, signifie que nous devons utiliser le sinus. Rappelons que
Si on substitue nos valeurs à , et , on obtient
Afin de résoudre ce problème, nous multiplions les deux côtés par 15 pour avoir
En déterminant cette valeur à l’aide d’une calculatrice et en vérifiant que l’unité d’angle est définie en degrés, on trouve que
Maintenant, passons aux exemples de questions où l’inconnue est au dénominateur de la fraction. Avec les questions de ce type, nous avons une étape supplémentaire dans notre démarche, donc nos calculs doivent être effectués avec précision.
Exemple 3: Déterminer les longueurs inconnues dans un triangle rectangle où l’inconnue est au dénominateur de la fraction
Déterminez au centième près.
Réponse
Notre première étape pour résoudre tout problème impliquant la recherche de longueurs de triangles rectangles consiste à étiqueter les côtés par rapport à l’angle connu, dans ce cas, l’angle de mesure .
Nous pouvons noter ici que nous n’avons pas besoin d’étiqueter le côté adjacent car nous ne connaissons ni sa longueur ni ne cherchons à le trouver. Les côtés qui nous intéressent sont le côté opposé et l’hypoténuse, ce qui, si on se souvient des trois rapports trigonométriques, signifie que nous devons utiliser le sinus. Rappelons que
Si on substitue nos valeurs à , et , on obtient
On multiplie les deux côtés par pour obtenir Ensuite, on divise chaque côté par pour obtenir
En déterminant cette valeur à l’aide d’une calculatrice et en vérifiant que l’unité d’angle est définie en degrés, on trouve que
Maintenant, regardons quelques questions qui sont des problèmes de la vie courante. Celles-ci contiennent l’étape supplémentaire consistant à dessiner un diagramme associé en prenant soin d’interpréter correctement les informations de la question.
Exemple 4: Déterminer les longueurs inconnues dans un triangle rectangle où l’inconnue est au nominateur de la fraction
Une échelle de 23 ft est appuyée contre un bâtiment de sorte que l’angle entre le sol et l’échelle est . À quelle hauteur l’échelle atteint-elle le côté du bâtiment ? Donne ta réponse au centième près.
Réponse
Notre première étape pour résoudre ce problème consiste à tracer un diagramme, en marquant le côté opposé, le côté adjacent et l’hypoténuse dans le processus.
Les côtés qui nous intéressent sont le côté opposé et l’hypoténuse, ce qui, si on se souvient des trois rapports trigonométriques, signifie que nous devons utiliser le sinus. Rappelons que
Si on substitue nos valeurs à , et , on obtient
Pour résoudre ce problème, nous multiplions les deux côtés par 23 pour écrire
En déterminant cette valeur à l’aide d’une calculatrice et en vérifiant que l’unité d’angle est définie en degrés, on trouve que
Exemple 5: Déterminer les longueurs inconnues dans un triangle rectangle où l’inconnue est au nominateur de la fraction
Un cerf-volant, qui est à une hauteur de 44 m , est attaché à une corde inclinée de à l’horizontale. Déterminez la longueur de la corde au dixième près.
Réponse
Notre première étape pour résoudre ce problème consiste à tracer une figure, en désignant le côté opposé, le côté adjacent et l’hypoténuse dans le schéma.
Les côtés qui nous intéressent sont le côté opposé et l’hypoténuse, ce qui, si on se souvient des trois rapports trigonométriques, signifie que nous devons utiliser le sinus. Rappelons que
Si on substitue nos valeurs à , et , on obtient
Pour résoudre ce problème, nous commençons par multiplier les deux côtés par pour obtenir puis en divisant chaque côté par , on trouve que
En déterminant cette valeur à l’aide d’une calculatrice et en vérifiant que l’unité d’angle est définie en degrés, on trouve que
Terminons en rappelant quelques concepts importants de cette fiche explicative.
Points clés
- Lorsqu’il s’agit de triangles rectangles, nous utilisons les termes côté opposé, côté adjacent et hypoténuse pour désigner les côtés du triangle.
- Rappelez-vous l’acronyme « SOH CAH TOA », où signifie le côté opposé, représente le côté adjacent, représente l’hypoténuse et est l’angle. Les rapports trigonométriques sont
- Lorsqu’on nous donne un angle (différent de l’angle droit) et la longueur d’un côté dans un triangle rectangle, nous pouvons déterminer la longueur d’un autre côté du triangle rectangle en suivant ces étapes :
- Identifier les côtés du triangle comme le côté opposé, le côté adjacent et l’hypoténuse selon l’angle connu.
- Choisir le rapport trigonométrique qui relie le côté connu au côté inconnu.
- Réarranger la formule du rapport pour isoler le côté inconnu.
- Remplacer les valeurs du côté et de l’angle connus.
