Hoja de actividades de la lección: Constantes y variables Matemáticas • Sexto grado

En esta hoja de actividades, vamos a practicar cómo usar los conceptos de constante, variable y relación matemática en la resolución de problemas simples en contextos del mundo real.

P1:

La ecuación 𝑐=𝑠 describe la relación entre el número de pares de calcetines y el número de zapatos que tiene Sebastián, donde 𝑠 representa el número de pares de calcetines y 𝑐 el número de zapatos. Si Sebastián tiene 5 pares de calcetines, ¿cuantos zapatos tiene?

P2:

La ecuación 𝑐=3 describe el número de pasteles que Roberto ha horneado en relación con el número de horas que le toma hornearlos. La variable representa el número de horas que pasa horneando y la variable 𝑐 representa el número de pasteles horneados. ¿Cuántos pasteles hizo Roberto si pasó 7 horas horneando?

P3:

La ecuación 𝑐=5𝑑 puede ser usada para calcular en número total de discos que Beatriz ha escuchado 𝑑 días después que comenzó a trabajar como productora musical. ¿Cuántos discos ha escuchado Beatriz a un día que comenzó su trabajo?

P4:

La ecuación 𝐻=8 describe el número de helados que un camión de helados sirve en cierto número de horas. La variable representa el número de horas y la variable 𝐻 representa el número de helados que son servidos. ¿Cuántos helados fueron servidos en 2 horas?

P5:

La ecuación 𝑛=12𝑣 describe el número total de flores que Soraya tiene en relación con el número de vasijas que posee. La variable 𝑣 representa el número de vasijas que tiene y la variable 𝑛 el número total de flores. Si Soraya posee 5 vasijas, ¿cuántas flores tiene?

P6:

Determina si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: En 𝑚+39, la variable 𝑚 puede tener cualquier valor.

  • Afalse
  • Bverdadera

P7:

¿Cuál de las siguientes expresiones no se corresponde con las otras?

  • A7+4
  • B56
  • C8×𝑥
  • D3×3
  • E55

P8:

¿Qué palabra usamos para describir la 𝑦 en 16𝑦?

  • Auna variable
  • Buna constante
  • Cuna expresión
  • Dun término
  • Eun coeficiente

P9:

La longitud de lado de un rombo es 𝑥 y su perímetro es 𝑃.

¿Cuál es la relación matemática entre 𝑃 y 𝑥?

  • A𝑃=𝑥+4
  • B𝑃=𝑥4
  • C𝑃=4𝑥
  • D𝑃=14𝑥

¿Qué término utilizamos para describir 𝑥 en 𝑃?

  • AUna constante
  • BUna variable

P10:

La longitud de lado de un triángulo equilátero es 𝐿 y su perímetro es 𝑃.

¿Cuál es la relación matemática entre 𝑃 y 𝐿?

  • A𝑃=𝐿3
  • B𝑃=3𝐿
  • C𝑃=13𝐿
  • D𝑃=𝐿+3

¿Cuál es el término usado para describir 𝐿 en 𝑃?

  • AUna constante
  • BUna variable

Esta lección incluye 18 variaciones de preguntas adicionales para suscriptores.

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