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Comenzar a practicar

Hoja de actividades: Nombrar ángulos según su amplitud

P1:

Escribe la medida del ángulo en grados y como una fracción de una vuelta completa.

  • A 9 0 , 3 4 de vuelta
  • B 3 6 0 , 1 2 vuelta
  • C 1 8 0 , 3 4 de vuelta
  • D 9 0 , 1 4 de vuelta
  • E 2 7 0 , 1 2 vuelta

P2:

¿Cuántos ángulos rectos hay en esta figura?

P3:

La amplitud de un ángulo obtuso es .

  • Amenor que 9 0
  • B 9 0
  • Cmayor que 9 0

P4:

La amplitud de un ángulo recto es .

P5:

Usa < , = o > y completa: La amplitud de un ángulo recto la amplitud de un ángulo agudo.

  • A =
  • B <
  • C >

P6:

Clasifica el ángulo 𝑊 𝑂 𝑋 como agudo, obtuso o recto.

  • Aagudo
  • Bobtuso
  • Crecto

P7:

¿Cuál de estas afirmaciones es cierta?

  • A 𝐴 𝐵 𝐷 y 𝐽 𝐵 𝐷 son ángulos rectos.
  • B 𝐴 𝐵 𝐸 y 𝐸 𝐵 𝐺 son ángulos rectos.
  • C 𝐴 𝐵 𝐽 y 𝐷 𝐶 𝐺 son ángulos rectos.
  • D 𝐴 𝐵 𝐸 y 𝐺 𝐵 𝐶 son ángulos rectos.
  • E 𝐷 𝐶 𝐻 y 𝐽 𝐵 𝐷 son ángulos rectos.

P8:

¿Cuál de los siguientes recorridos genera un ángulo obtuso?

  • A 𝐴 𝐵 𝐶
  • B 𝐴 𝐶 𝐷
  • C 𝐷 𝐵 𝐶
  • D 𝐴 𝐷 𝐶

P9:

¿Cuál de los siguientes recorridos genera un ángulo recto?

  • A 𝐴 𝐷 𝐶
  • B 𝐷 𝐴 𝐶
  • C 𝐴 𝐵 𝐶
  • D 𝐷 𝐵 𝐶

P10:

¿Cuántos ángulos rectos hay que sumar para formar un ángulo completo?

P11:

Escribe la medida del ángulo en grados y como una fracción de una vuelta completa.

  • A , vuelta
  • B , de vuelta
  • C , media vuelta
  • D , vuelta
  • E , de vuelta

P12:

Completa el siguiente enunciado: La suma de dos ángulos agudos un ángulo obtuso.

  • Aes siempre
  • Bnunca es
  • Ces en ocasiones

P13:

La figura muestra un ángulo. Escribe la amplitud de este ángulo en grados y como una fracción del ángulo completo.

  • A 1 8 0 , 1 2
  • B 3 6 0 , 1 2
  • C 1 8 0 , 1
  • D 3 6 0 , 1
  • E 9 0 , 1 4

P14:

Completa la oración: En este dibujo hay ángulos agudos.

P15:

La amplitud de un ángulo agudo es .

  • A 9 0 .
  • Bmayor que 9 0 .
  • Cmenor que 9 0 .

P16:

¿Cuántos ángulos agudos hay en este cuadrilátero?

P17:

Escribe la medida del ángulo mostrado, en grados y como una fracción del ángulo completo.

  • A 3 6 0 , 1 2 del ángulo completo
  • B 9 0 , 3 4 del ángulo completo
  • C 3 6 0 , 3 4 del ángulo completo
  • D 2 7 0 , 3 4 del ángulo completo
  • E 2 7 0 , 1 2 del ángulo completo

P18:

¿Cuántos ángulos agudos hay en este cuadrilátero?

P19:

Usa < , = o > y completa: La amplitud de un ángulo recto la amplitud de un ángulo obtuso.

  • A >
  • B =
  • C <

P20:

Teresa dio un cuarto de vuelta. ¿Cuántos grados giró?

P21:

Usa < , = o > y completa: La amplitud de un ángulo agudo la amplitud de un ángulo obtuso.

  • A >
  • B =
  • C <

P22:

¿Cuántos ángulos agudos hay en este cuadrilátero?