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Comenzar a practicar

Hoja de actividades: Usar diagramas de puntos para visualizar y analizar datos

P1:

Según el siguiente diagrama, ¿cuántas familias tienen por lo menos 4 hijos?

P2:

El siguiente diagrama de puntos representa el número de horas que un grupo de personas emplea haciendo ejercicio, cada semana. ¿Cuántas personas hay en el grupo?

P3:

El diagrama de puntos muestra los puntajes obtenidos en cierto juego. ¿Cuál es el puntaje más alto?

P4:

El diagrama de puntos muestra la estatura de los alumnos de una clase. ¿Es cierto que ninguno de los alumnos mide 49 pulgadas?

  • Ano
  • B

P5:

El diagrama de puntos muestra el número de objetos reciclables recogidos cierto día en un puesto de recogida. ¿Cuántos objetos de metal o papel fueron recogidos ese día?

P6:

Un cable es cortado en pedazos de diferentes tamaños. Las longitudes se han graficado en el siguiente diagrama de puntos redondeándolas al 1 2 de metro más cercano.

¿Cuántas veces es más largo el pedazo de cable más largo comparado con el más pequeño?

Si el cable hubiera sido cortado en pedazos de la misma longitud, ¿cuál sería la longitud de uno de estos pedazos?

P7:

En una carrera de relevos, los miembros de un equipo corren diferentes distancias como se describe en el diagrama de puntos de abajo. Las distancias fueron redondeadas al 1 4 de milla más cercano.

Un miembro del equipo corrió una distancia mayor a la de todos los demás. ¿Cuántas millas corrió?

  • A10 1 4 millas
  • B10 1 2 millas
  • C10 millas
  • D10 3 4 millas
  • E11 millas

Cada miembro del equipo debía correr la misma distancia, ¿cuántas millas debía correr cada miembro del equipo?

P8:

¿Cuál de las siguientes descripciones es correcta acerca de la distribución representada en el siguiente diagrama?

  • ALa distribución tiene un valor atípico en 10.
  • B La distribución es simétrica.
  • CLa distribución tiene un máximo en 26.
  • DLa distribución tiene una brecha de 6 a 18.
  • ELa distribución tiene un agrupamiento de 28 a 32.

P9:

El diagrama de puntos muestra el tiempo que hicieron unos estudiantes en una carrera de una milla. Los tiempos fueron redondeados al 1 4 de minuto más cercano.

¿Cuánto tiempo le tomó al estudiante más veloz terminar la carrera?

  • A7 3 4 min
  • B6 1 2 min
  • C6 3 4 min
  • D6 1 4 min
  • E7 1 4 min

¿Cuánto tiempo le tomó al estudiante más lento terminar la carrera?

  • A7 3 4 min
  • B6 3 4 min
  • C6 1 4 min
  • D6 1 2 min
  • E7 1 4 min

¿Cuál fue la diferencia entre los tiempos del estudiante más lento y el más veloz?

  • A 2 min
  • B1 1 4 min
  • C1 1 2 min
  • D1 3 4 min
  • E 1 min

¿Cuántos estudiantes participaron en la carrera?

Si el tiempo total (la suma del tiempo de cada uno de los estudiantes) fuera redistribuido entre todos los estudiantes de tal manera que todos terminaran al mismo tiempo, ¿cuál seria el tiempo en que habrían acabado la carrera?

P10:

Los estudiantes de una secundaria anotaron el número de libros que leyeron en el verano. Los resultados están representados en el siguiente diagrama de puntos. ¿Cuantos estudiantes leyeron nueve libros?