Hoja de actividades de la lección: Multiplicación mental: dobles y mitades Matemáticas

En esta hoja de actividades, vamos a practicar cómo usar la duplicación y la división en mitades para multiplicar dos números.

P1:

Soraya sabe una estrategia para hacer más fáciles las multiplicaciones.

Usa su estrategia para hallar los números que faltan.

P2:

¡Multiplicar por 2 y por 10 es muy fácil!

Reescribe esta expresión para hacerla más fácil.

¿Qué multiplicación es igual a 14×5?

  • A6×10
  • B7×10
  • C10×10
  • D12×10

¿Cuánto es 14×5?

P3:

Antonio quiere calcular 15×16. Para que la operación sea más sencilla de calcular sin usar calculadora, decide cambiar la expresión. Si Antonio duplica 15 para obtener 30, ¿qué debería hacer con el número 16?

  • ADebería reducirlo a la mitad para obtener 8.
  • BDebería duplicarlo para obtener 32.
  • CDebería dejarlo como está.
  • DDebería dividirlo por 4.

¿Cuánto es 15×16?

P4:

Mónica quiere calcular 18×50 sin usar calculadora. Para hacer la operación más fácil, decide duplicar uno de los números, de modo que se convierte en 100, y reducir a la mitad el otro. ¿Cuál es la nueva operación que debe efectuar Mónica?

  • A9×50
  • B18×100
  • C6×100
  • D9×100

¿Cuál es el resultado de la operación?

Esta lección incluye 1 pregunta adicional y 27 variaciones de preguntas adicionales para suscriptores.

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