Hoja de actividades de la lección: Diagramas de barras dobles Matemáticas • Sexto grado

En esta hoja de actividades, vamos a practicar cómo usar un diagrama de barras dobles para mostrar dos conjuntos de datos relacionados usando barras de diferentes colores.

P1:

El gráfico muestra las puntuaciones obtenidas en Ciencias y Matemáticas por un estudiante en tres meses. ¿En qué mes obtuvo las puntuaciones más bajas en Matemáticas ?

  • Aoctubre
  • Bdiciembre
  • Cnoviembre

P2:

El diagrama de barras muestra el número de visitantes de tres museos en 2005 y 2006. Calcula la diferencia en número de visitantes del museo de ciencias entre esos dos años.

P3:

El gráfico de barras muestra las temperaturas más altas y más bajas de algunas de las capitales del mundo en un mes. Calcula la media de las temperaturas más altas en El Cairo y Londres.

P4:

El diagrama de barras representa las notas que han obtenido cuatro estudiantes en Matemáticas y en Ciencias. ¿Qué alumno ha obtenido la nota más baja en Ciencias?

  • AVerónica
  • BCecilia
  • CRoberto
  • DJoaquín

P5:

El diagrama de barras muestra las notas de cuatro alumnos en los exámenes de Ciencias y Matemáticas. ¿Qué alumno obtuvo la nota más alta en Matemáticas?

  • AMónica
  • BSergio
  • CNoelia
  • DMiguel

P6:

El diagrama de barras muestra lo que Leonor y Aitana han ahorrado en los últimos cuatro meses. ¿Quién ha ahorrado más?

  • ALeonor
  • BAitana

P7:

El gráfico muestra el número de visitantes a tres museos en 2005 y 2006. ¿Tuvo el Museo de Historia o el Museo Nacional más visitantes en 2006?

  • AMuseo Nacional
  • BMuseo de Historia

P8:

Este gráfico de barras múltiples compara el número total de ausencias de los estudiantes durante dos años académicos. ¿Qué semestre presenta la mayor diferencia en el número de ausencias?

  • Ael primer semestre
  • Bel tercer semestre
  • Cel segundo semestre
  • Del cuarto semestre

P9:

A continuación se muestra el número de alumnos de tres cursos que hay en un colegio. ¿Presenta el número total de alumnos en los cursos una disminución constante de un curso al curso siguiente?

  • Ano
  • B

P10:

En el siguiente gráfico se muestra el número de alumnos que hay en tres cursos distintos en un colegio. ¿Hay más alumnas que alumnos en cada uno de los cursos?

  • A
  • Bno

Esta lección incluye 29 preguntas adicionales y 351 variaciones de preguntas adicionales para suscriptores.

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