Hoja de actividades: Estimación y medición de unidades métricas de masa (gramo y kilogramo)

En esta hoja de actividades, vamos a practicar cómo expresar masas usando unidades métricas y cómo elegir la unidad de medida más apropiada para expresar la masa de objetos cotidianos.

P1:

¿Cuál es la mejor unidad para medir el peso de un cepillo de dientes?

  • A gramos
  • B kilogramos

P2:

¿Qué unidad es más adecuada para medir el peso de un niño?

  • A kilogramos
  • B gramos

P3:

¿Cuál es la mejor unidad para medir el peso de una podadora de pasto?

  • A kilogramos
  • B gramos

P4:

¿Cuál de los siguientes términos se puede utilizar al hablar de lo pesado que es un objeto?

  • Acapacidad
  • Blongitud
  • Caltura
  • Dmasa
  • Eárea

P5:

De las siguientes medidas, ¿cuál es más probable que sea el peso de una gallina?

  • A 20 kg
  • B 1 4 kg
  • C 30 kg
  • D 2 kg
  • E 35 kg

P6:

¿Cuál de las siguientes medidas es más próxima al peso de una pelota de tenis?

  • A 20 kg
  • B 50 kg
  • C 30 kg
  • D 1 4 kg
  • E 25 kg

P7:

De las siguientes medidas, ¿cuál es más probable que sea el peso de un elefante?

  • A 4 kg
  • B 10 kg
  • C 8 kg
  • D 700 kg
  • E 30 kg

P8:

De las siguientes medidas, ¿cuál es más probable que sea el peso de tres naranjas?

  • A 15 kg
  • B 5 kg
  • C 30 kg
  • D 1 2 kg
  • E 40 kg

P9:

De las siguientes medidas, ¿cuál es más probable que sea el peso de un niño?

  • A 1 4 kg
  • B 1 kg
  • C 1 2 kg
  • D 32 kg
  • E 2 kg

P10:

De las siguientes medidas, ¿cuál es más probable que sea el peso de una tableta?

  • A 80 kg
  • B 20 kg
  • C 60 kg
  • D 1 4 kg
  • E 50 kg

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